32 pengembangan hasil modifikasi peneliti yang disesualkan dengan kebutuhan.
Adapun pengembangan modul robot line follower dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3. Prosedur Pengembangan Modul Line Follower Robot
Keterangan gambar 3 tentang prosedur pengembangan modul line follower robot yaitu sebagai berikut:
1. Analisis Kebutuhan
Analisis kebutuhan digunakan untuk mengetahui kebutuhan modul. Hal ini dilakukan
dengan tujuan
untuk mengetahui
keadaan pembelajaran
ekstrakurikuler robotika yang ada di SMK Negeri 1 Bantul Yogyakarta, sehingga dapat diketahui produk yang akan dikembangkan sesuai atau tidak.
Analisis Kebutuhan Pengumpulan
Desain Modul
Penyusunan Modul Evaluasi dan Validasi Oleh Ahli Materi
dan Ahli Media
Revisi Modul
Revisi dan penyempurnaan modul
Produksi Modul Pembuatan Robot Line
follower SMK Negeri 1 Bantul Valid
No
Uji coba yes
33 Analisis kebutuhan yang dilakukan meliputi:
a. Observasi kelas atau pengamatan kelas dilakukan pada saat pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler robotika berlangsung.
b. Wawancara dilakukan dengan guru ekstrakurikuler robotika. Wawancara dengan guru bertujuan untuk mengetahui kompetensi pembelajaran
ekstrakurikuler dan hasil belajar peserta didik
2. Pengumpulan Referensi Materi
Pengumpulan referensi materi yaitu dengan mengidentifikasi materi yang dibutuhkan modul dilakukan dengan bertukar pendapat dengan guru
ekstrakurikuler mengenai kegiatan ekstrakurikuler. Langkah selanjutnya yaitu mengumpulkan informasi tentang materi yang dibutuhkan. Informasi ini diperoleh
dari berbagai teori dan sumber buku penunjang yang ada di lapangan.
3. Desain Modul
Desain modul menurut Daryanto 2013:19 diawali dengan menyusun buram atau konsep modul. Modul yang disusun dinyatakan buram sampai
dengan selesai proses validasi dan uji coba. Jika hasil uji coba telah dinyatakan layak, barulah dapat diimplementasikan secara nyata dilapangan atau modul siap
untuk digunakan. Langkah-langkah penulisan modul adalah sebagai berikut: a. Menetapkan kerangka modul
b. Menetapkan tujuan akhir yaitu kemampuan yang harus dicapai peserta didik setelah selesai mempelajari modul
c. Menetapkan garis-garis besar atau outline materi untuk mencapau tujuan yang telah ditetapkan
34 d. Tugas, soal latihan atau praktik harus dikerjakan atau diselesaikan oleh
peserta didik e. Evaluasi atau penilaian yang berfungsi untuk mengukur kemampuan peserta
didik dalam menguasai modul
4. Penyusunan Modul
