26
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari kegiatan PPL yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1. Rangkaian persiapan kegiatan PPL meliputi pembekalan dan orientasi pengajaran mikro, pengamatan AVA, praktik pengajaran mikro,observasi
pembelajaran, dan membuat persiapan mengajar. 2. PPL memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk menerapkan dan
mengembangkan ilmu serta keterampilan yang dimiliki. 3. Secara umum kegiatan PPL di SD N Bangunrejo II dapat berjalan dengan
baik dan lancar. Terdapat beberapa hambatan tetapi hambaran tersebut dapat diatasi dengan baik.
4. Melalui pelaksanaan PPL mahasiswa praktikan dapat memperoleh gambaran nyata mengenai bagaimana kondisi pendidikan yang sebenarnya
dan dengan gambaran tersebut mahasiswa dapat mempersiapkan diri dengan lebih baik lagi ketika mengajar di dunia pendidikan nantinya.
5. Kreatifitas dan inovasi dalam pembelajaran sangat diperlukan untuk menciptakan kondisi belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan.
B. Saran
Keberhasilan pelaksanaan PPL merupakan tanggung jawab bersama antara mahasiswa praktikan, SD N Bangunrejo II, maupun pihak Universitas
Negeri Yogyakarta. Oleh karena itu dalam upaya meningkatkan kualitas PPL perlu adanya kerjasama yang baik dan harmonis antara semua komponen yang
terlibat didalamnya, dalam arti perlu adanya peningkatan peran dan fungsi masing-masing.
1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
Pihak Universitas Negeri Yogyakarta dapat memberikan bekal yang cukup bagi mahasiswa calon Guru sebelum melaksanakan PPL, baik secara
27
moril maupun materil agar PPL dapat bejalan dengan baik dan lebih optimal.
2. Pihak Sekolah
SD N Bangunrejo II merupakan sekolah inklusi dengan kualitas yang cukup baik dan terakreditasi “A” serta didukung oleh guru-guru yang
kompeten dan fasilitas yang memadai. Dalam kaitannya dengan upaya meningkatkan kualitas PPL, sekolah hendaknya memberikan dukungan
penuh serta bimbingan baik dalam proses pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran, agar mahasiswa praktikan PPL dapat melaksanakan
PPL dengan hasil yang maksimal. Fasilitas yang terdapat di sekolah, hendaknya lebih dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh siswa sehingga dapat
meningkatkan kualitas siswa secara akademik maupun non akademik.
3. Pihak Mahasiswa
a. Mahasiswa harus mampu untuk menggunakan berbagai macam model atau metode pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi lebih
bermakna dan menyenangkan bagi siswa. b. Mahasiswa harus memiliki persiapan yang matang untuk melaksanakan
PPL baik dari segi manajemen waktu maupun manajemen kelas. Hal lain yang juga harus dipersiapkan adalah fisik dan mental yang baik.
c. Senantiasa menjunjung tinggi rasa kesetiakawanan, kerja sama, solidaritas, dan kekompakan antar anggota.
d. Senantiasa menjalin hubungan yang baik dengan seluruh warga sekolah karena hal itu akan sangat membantu dan menunjang kepentingan
sebagai pengajar dan pendidik. e. Manfaatkan pengalaman yang didapatkan selama PPL sebagai bekal
mengajar di masa depan.
28
DAFTAR PUSTAKA
Tim Pembekalan Pengajaran PPL. 2014. Materi Pembekalan PPL. Yogyakarta: Pusat Pengembangan PraktikPengalaman Lapangan dan Praktik Kerja
Lapangan PP PPL dan PKL LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Penyusun Panduan PPL UNY Edisi 2014. 2015. Panduan PPL MAGANG
III. Yogyakarta: Pusat Pengembangan PraktikPengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan PP PPL dan PKL LPPMPUniversitas
Negeri Yogyakarta.
29
LAMPIRAN
30
LAMPIRAN
Lampiran 1. Matriks Kegiatan PPL MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY
TAHUN 2015
NOMOR LOKASI : A040
NAMA MAHASISWA :YENI ARDLANI NAMA SEKOLAH
: SD NEGERI BANGUNREJO 2 NIM
: 12108241086 ALAMAT SEKOLAH
: BANGUNREJO RT: 56 RW: 13 Tr 11430, Fak Jur Prodi
: FIP PSD PGSD KRICAK, TEGALREJO, YOGYAKARTA
No Program Kegiatan PPL
Jumlah Jam Per Minggu Total Jam
I II
III IV
V A. Program Mengajar
1. Praktik Mengajar Terbimbing 1
Kategori