52
F. Materi Pokok Pembelajaran
Negara Kesatuan Republik Indonesia
G. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran
: Student Centered
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelejaran
:Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dari guru.
2. Siswa dan guru berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan apersepsi dengan bernyanyi lagu Dari Sabang Sampai Merauke
5. Guru mengulas kembali materi yang diajarkan sebelumnya.
6. Siswa mendengarkan informasi dari guru tentang materi yang akan dipelajari yaitu
tentang Negara Kesatuan Republik Inodonesia 5 menit
Inti EKSPLORASI
1. Siswa dan guru bertanya jawab terkait dengan lagu yang sudah dinyanyikan.
2. Siswa mengamati peta yang ditunjukkan guru 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru, terkait
dengan materi Negara Kesatuan Republik Indonesia
4. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait 50
menit
53
materi yang belum dipahami. 5. Siswa membentuk kelompok masing-masing
kelompok 4-5 orang.
ELABORASI
6. Siswa mengerjakan soal LKS yang dibagikan
guru 7. Siswa menuliskan jawabannya didepan kelas.
KONFIRMASI
8. Siswa dan guru membahas soal LKS. 9. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya
terkait materi yang belum dipahami. 10. Siswa mendengarkan motivasi dan penguatan
yang disampaiakan guru.
Penutup 1. Siswa bersama guru bertanya jawab meluruskan
kesalahpahaman dan menyimpulan materi pembelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi. 3. Siswa memperhatikan PR yang diberikan guru.
4. Siswa dan guru menutup pelajaran dengan berdoa sesuai agama dan keyakinan masing-
masing. 5. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap
salam 15
Menit
I. SUMBER DAN MEDIA
1. Ikhwan Sapto
Darmono Sudarsih.
2008. Pendidikan
Kewarganegaraan untuk SDMI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan DepartemenPendidikan Nasional.
2. PPT powerpoint
54
J. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian a. Penilaian Proses
Menggunakan instrumen lembar pengamatan saat proses pembelajaran berlangsung.
b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan hasil kinerja
kelompok dan soal evaluasi. 2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
Jenis : non tes
Bentuk soal
: lembar pengamatan b. Penilaian hasil belajar
Jenis
: tes tertulis
Bentuk soal : isian singkat
K. LAMPIRAN