47
dibandingkan dengan hasil observasi tentang bagaimana performa mengajar guru dan dibandingkan dengan hasil wawancara dengan siswa tentang pembelajaran guru
tersebut. Dengan adanya perbandingan data inilah maka akan diketahui tingkat validitas dari data. Ketika dalam proses pembandingan data yang didapatkan sesuai
dengan data yang didapat dengan metode lain dan sumber lain yang berbeda maka data tersebut dapat dinyatakan sebagai data yang valid atau terpercaya.
H. Teknik analisis data
Dari data-data yang diperoleh, maka dilakukan analisis. Analisis dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Analisis data kualitatif terdiri dari alur
kegiatan yang terjadi secara bersamaan, yaitu 1 reduksi data, 2 penyajian data, 3 penarikan kesimpulan. Reduksi data merupakan proses pemilihan, pemusatan
perhatian pada penyederhanaan, pengabstrakan, transformasi data kasar yang muncul dari catatan-catatan lapangan Miles Huberman, 2000:18. Reduksi data
dalam penelitian ini akan dilakukan terus menerus selama penelitian berlangsung. Langkah-langkah yang dilakukan dalam bagian ini adalah menajamkan analisis,
menggolongkan atau pengategorisasian, mengarahkan, membuang yang tidak perlu dan mengorganisasikan data sehinga kesimpulan-kesimpulan finalnya dapat ditarik
dan diverifikasi Miles dan Huberman, 2000:17-18. Penyajian data merupakan analisis merancang deretan dan kolom sebuah
matriks untuk data kualitatif dan menetukan jenis serta bentuk data yang dimasukkan kedalam kotak-kotak matriks Miles Huberman, 2000:17-18.
Adapun data yang dimaksud dalam penelitian ini adalah menyajikan sekumpulan
48
informasi yang tersusun dengan memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan. Penyajian data digunakan pada data
kualitatif adalah bentuk teks naratif sehingga mengurangi tergelincirnya peneliti untuk bertindak ceroboh dan secara gegabah di dalam mengambil kesimpulan
yang memihak, tersekat-sekat dan tak berdasar. Pada penelitian ini peneliti melakukan proses klasifikasi terhadap
pelayanan guru aspek persiapan, proses, metode dan sistem evaluasi pada tingkat pendidikan dasar di Kecamatan Purworejo.
Pada penelitian ini data disajikan dalam bentuk deskiptif tentang
bagaimana pelayanan guru aspek persiapan, proses, metode dan sistem evaluasi pada tingkat pendidikan dasar di Kecamatan Purworejo.
Kesimpulan merupakan tinjauan terhadap catatan yang telah dilakukan di lapangan. Penarikan kesimpulan sebenarnya hanyalah sebagian dari satu kegiatan
dari konfigurasi yang utuh. Miles dan Huberman 2000:20 mengatakan kesimpulan adalah tinjauan ulang pada catatan di lapangan atau kesimpulan dapat
ditinjau sebagai makna yang muncul dari data yang harus diuji kebenarannya, kekokohannya dan kecocokannya, yaitu yang merupakan validitasnya. Alur di
atas, bila digambarkan dengan skema adalah sebagai berikut:
I. PENGUMPULAN DATA
PENYAJIAN DATA
REDUKSI DATA
KESIMPULAN-KESIMPULAN PENAFSIRANVERIFIKASI
49
Gambar : Komponen-komponen analisis data model interaktif Miles Huberman, 2000:20
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
