38
merupakan suatu kesatuan dan senantiasa berubah openonded. Oleh karena itu rancangan penelitian disusun dan berkemabang selama proses berlangsung
sehingga penelitian ini sangat memungkinkan adanya perubahan-perubahan konsep sesuai dituasi dan kondisi di lapangan.
C. Fokus Penelitian
Fokus adalah masalah yang diteliti dalam penelitian. Pada dasarnya fokus merupakan pembatasan masalah yang menjadi objek penelitian. Dalam penelitian
ini yang menjadi fokus penelitian adalah kualifikasi pelayanan guru persiapan, metode, proses dan evaluasi.
Indikator-indikator yang dapat digunakan untuk mengetahui bagaimana kualitas pelayanan guru adalah sebagai berikut
a. Aspek persiapan atau perencanaan dalam
pembelajaran Adapun indikator-indikator yang digunakan adalah
1. Menetapkan tujuan pembelajaran
2. Menyiapkan bahan pelajaran
3. Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran
4. Evaluasi pembelajaran
Adapun perangkat dalam persiapan pembelajaran dan yang menjadi tolok ukur kesiapan dalam pembelajaran yaitu: adanya
silabus pembelajaran, adanya rencana pembelajaranRPP dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran
39
b. Aspek metode dalam pembelajaran
1. Kesesuaian antara metode dengan materi pembelajaran dan tujuan yang akan dicapai
2 Kesesuaian antara metode dengan tingkat
dperkembangan dan karakteristik siswa. c. Aspek prosesprosedur dalam pembelajaran
1. Kemampuan membuka pelajaran. 2. Kemampuan memberi pertanyaan dasar.
3. Kemampuan memberi motivasi dan penguatan. 4. Kemampuan dalam menerangkan materi pelajaran.
5. Kemampuan mengelola kelas. d. Aspek evaluasi
1. Evaluasi bentuk tes : evaluasi ini terdiri dari tes lisan, tertulis dan tindakan
2. Evaluasi non tes : tes ini terdiri dari observasi, wawancara, studi kasus, skala penilaian dan lain-lain
D. Sumber Data Penelitian
Menurut Lofland dan lofland 1984:47 seperti yang dikutip oleh Moleong 2002:112 mengungkapkan bahwa sumber data utama dalam penelitian kualitatif
ialah kata-kata dan tindakan, selebihnya merupakan data tambahan seperti
40
dokumen dan lainnya. Sumber data pada penelitian kualitatif ini terbagi atas sumber data primer dan sumber data skunder.
a. Sumber data primer, adalah sumber data yang diperoleh secara
langsung melalui wawancara dengan informan. Informan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa di sekolah tingkat pendidika dasar
di kec. Purworejo. Sekolah Negeri tersebut yaitu SD Negeri Plipir, SD Negeri Brenggong , SD Negeri Gangeng 01 , SD Negeri Ganggeng
02, SD Negeri Pacekelan, SD Negeri Wonoroto, SD Negeri Kedungsari, SD Negeri Cangkrep Kidul, SD Negeri Cangkrep Lor,
SD Negeri Sidomulyo, SD Negeri Sidorejo, SD Negeri Tambakrejo, SD Negeri Wonotulus, SD Negeri Baledono, SMP Negeri 1 Purworejo
SMP Negeri 6 Purworejo dan SMP Negeri 31 Purworejo. b.
Sumber data sekunder, adalah data yang diperoleh secara tidak langsung dari sumbernya yaitu seperti dokumen, buku-buku, makalah-
makalah penelitian, dan sumber yang relevan. Data sekunder dalam penelitian ini yaitu bersumber dari dokumen yang telah ada di
pendidikan dasar di Kecamatan Purworejo yang terkait dengan penelitian misalnya silabus, RPP, buku-buku, makalah-makalah serta
literatur lain yang berhubungan dengan penelitian ini.
E. Teknik pengumpulan data
