Rangkuman Kegiatan Belajar s. Tujuan Pembelajaran

Mengamati limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan 142 sampel dalam bentuk yang sesuai dengan metode yang digunakan, mengurangi gangguan dari unsur lain, dan membuat konsentrasi unsur yang terdapat dalam sampel berada dalam batas-batas yang diperlukan.  Destruksi basah adalah perombakan logam organik dengan asam- asam kuat baik tunggal maupun campuran, kemudian dioksidasi dengan menggunakan zat oksidator, sehingga dihasilkan logam anorganik bebas.  Destruksi kering merupakan perombakan organik logam-logam di dalam sampel menjadi logam-logam anorganik bebas dengan jalan pengabuan sampel dalam muffle furnace dan memerlukan suhu pemanasan tertentu.  Beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam hal menggunakan metode destruksi terhadap sampel, apakah dengan destruksi basah ataukah kering, antara lain : sifat matriks dan konstituen yang terkandung di dalamnya, jenis logam yang akan dianalisis, dan metode yang akan digunakan untuk penentuan kadarnya.  Prinsip destruksi adalah perlakuan pendahuluan terhadap sampel sebelum dianalisa zatnya perlakuan pendahuluan tersebut adalah pengabuan.  Alat-alat yang digunakan dalam metode destruksi kering tersebut adalah sebagai berikut : Muffle Furnace, Crucible Porcelain, Volumetrik Flask.

v. Tugas

 Buatlah karya ilmiah yang membahas tentang pemanfaatan pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi di percetakan.

w. Lembar Kerja Peserta Didik

Mengamati limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan 143  Pulpen  Penggaris 18. Bahan  Kertas 19. Keselamatan Kerja  Teliti dan cermat dalam melakukan mempelajari pengetahuan mengenai pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi. 20. Langkah Kerja  Mencermati alat-alat yang digunakan dalam destruksi kering.  Mencermati fungsi masing-masing alat yang digunakan dalam destruksi kering.  Mencermati kelebihan dan kekurangan teknik destruksi kering.  Membuat laporan hasil analisis.  Mengecek kembali hasil analisis yang telah ditulis.  Melaporkan hasil analisis pada guru mentor.

BAB III EVALUASI

U. Attitude Skills

No. n Aspek Sikap ranah Non- instruksional Attitude Skor Perolehan Believe B Preferensi oleh Peserta didik ybs. Evaluation E Oleh Guru mentor 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Kedisiplinan 2. Kejujuran 3. Kerja sama 4. Mengakses dan mengorganisasi informasi 5. Tanggung jawab 6. Memecahkan masalah