sekolahnya yang sangat jauh diri pemukiman penduduk. Maka dari pada itu penulis ingin mengadakan kejar paket B setara SLTP, karena kebanyakan dari
warga masyarakat hanya mengenal pendidkan sampai 6 tahun saja, dan penulis ingin warga belajar disini mengenyam wajar dikdas 9 tahun.
SKB Sanggar Kegiatan Belajar pemalang sebagai salah satu lembaga pendidikan nonformal yang ada disekitar pemalang yang berlokasi di kecamatan
Comal kabupaten Pemalang tujuannya selain untuk melayani masyarakat juga sebagai ujicoba berbagai hal yang berhubungan dengan pendidikan nonformal
yang ada di SKB pemalang ini.Tujuan tersebut dalam upaya mempersiapkan generasi penerus yang berkualitas terutama dalam pembelajaran paket B yang ada
di Skb Pemalang ini.Letak Skb Pemalang ini sangat strategis dan dekat dengan jalan raya, warga belajar di Skb ini di ajarkan untuk disiplin belajar.
Dari latar belakang di atas maka peneliti tertarik untuk meneliti tentang
PROSES PEMBELAJARAN
PAKET B
DI SKB
KABUPATEN PEMALANG.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan di atas. Pokok permasalahan penelitian ini adalah:
1.2.1. Bagaimanakah perencanaan proses pembelajaran paket B? 1.2.2. Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajaran paket B?
1.2.3. Bagaimanakah evaluasi pembelajaran paket B? 1.2.4. Apa dampak yang ditimbulkan dari pelaksanaan pembelajaran paket B?
1.2.5. Kendala apa saja yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran peket B?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang dikemukakan maka tujuan penelitian ini adalah :
1.3.1. Mendeskripsikan perencanaan proses pembelajaran paket B. 1.3.2. Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran paket B.
1.3.3. Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran paket B. 1.3.4. Mendeskripsikan dampak yang ditimbulkan dari pelaksanaan pembelajaran
paket B 1.3.5. Mendeskripsikan Kendala apa saja yang dihadapi dalam pelaksanaan
pembelajaran paket B
1.4 Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai dalam penulisan ini manfaat yang diharapkan adalah :
1.4.1. Manfaat Teoritis Secara teoritis, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman
mengenai Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kajian dan informasi tentang Pendidikan nonformal serta Mengembangkan kosep-konsep yang ada
didalam Pendiikan nonformal khususnya mengenai konsep partisipasi. 1.4.2. Manfaat Praktis
Secara praktis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
1.4.2.1. Sebagai bahan para praktisi, khususnya bagi pengelola program Pendidikan noformal.
1.4.2.2. Sebagai bahan kajian pihak lain yang akan meneliti lebih lanjut mengenai proses partisipasi masyarakat terhadap keberhasilan
program Pendidikan nonformal.
1.5 Batasan Istilah
Dalam penelitian ilmiah, definisi konsep sangat diperlukan untuk mempermudah dan memfokuskan penelitian. Agar tidak menimbulkan
kesalahpahaman konsep yang dipakai dalam penelitian ini, maka diberikan batasan-batasan makna dan arti tentang konsep yang dipakai, yaitu:
1.5.1. Pemberdayaan Masyarakat Pemberdayaan masyarakat merupakan proses pembanggunan dimana
masyarakat berinisiatif untuk memulai proses kegiatan sosial untuk memperbaiki situasi dan kondisi diri sendiri.
1.6 Sistematika Penelitian
