2. Agar siswa dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui
model Cooperatif Learning tipe Inside Oudside Circle IOC. 3.
Agar guru dapat memperluas wawasan dan pengetahuan tentang seni tari, sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan pembelajaran di sekolah
sesuai dengan kurikulum yang berlaku. 4.
Agar sekolah dapat memberikan ilmu yang berguna dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.
5. Agar peneliti dapat menambah pengetahuan dan pengelaman melalui
penelitian tersebut.
1.5 Ruang Lingkup Penelitian
Ruang lingkup penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Subjek penelitian adalah kelas XI IPA SMA Negeri I Melinting Lampung Timur.
2. Objek penelitian adalah penerapan pembelajaran cangget dengan
menggunakan model Cooperative Learning tipe Inside Oudside Circle IOC di SMA Negeri I Melinting Lampung Timur.
3. Tempat penelitian di SMA Negeri I Melinting Lampung Timur.
4. Waktu penelitian adalah semester genap tahun pelajaran 20132014.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Diamati dari buku-buku serta hasil penelitian yang telah ada, penelitian ini dikatakan orisinal. Belum ada yang mencatat tentang pembelajaran cangget
dengan menggunakan model Cooperative Learning tipe IOC di SMA Negeri I Melinting.
Konsep pembelajaran menurut Gagne dan Briggs adalah upaya orang yang
bertujuan untuk membantu orang belajar Karwono, 2010:11. Konsep tujuan pembelajaran adalah memengaruhi peserta didik agar terjadi proses
belajar. Oleh karena itu, perlu diupayakan suatu cara atau metode membantu terjadinya proses belajar agar belajar menjadi efektif, efisien dan terarah pada
tujuan yang ditetapkan Karwono, 2010:9. Cangget adalah suatu tarian berupa gerakan-gerakan yang bebas, yang
ditampilkan pada suatu upacara adat. Oleh karena itu, bagi sebagian orang Lampung, cangget adalah sebuah tari adat. Tari ini dilakukan oleh seluruh putri
penyimbang adat di dalam sesat atau balai adat Martiara, 2012:08.
