Teguh Budiarto , 2016 BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM
ORGANISASI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tinggi. Maka dari pertimbangan tersebut peneliti melakukan fokus penelitian di STEI ITB sebagai sasaran atau subyek penelitian, mengingat beberapa dosen
STEI dipercaya untuk mengelola Blended Learning ITB dan PDITT program blended learning milik DIKTI. Blended learning di ITB sudah dimulai dari tahun
2009 dan berkembang sangat pesat hampir semua fakultas sudah menggunakan blended learning. Hal ini tidak terlepas dari peran seorang pimpinan dalam
memberikan fasilitas yang dapat mendukung terlaksananya blended learning dan iklim organisasi yang di bangun. Di STEI ITB blended learning telah digunakan
dengan baik sebagai media pembelajaran. Hal ini dapat dijadikan contoh bagi perguruan tinggi lain untuk dapat mengembangkan kualitas layanan
pendidikannya.
1.2 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka rumusan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana implementasi blended learning di STEI ITB?
2. Bagaimana pendekatan leadership dan iklim organisasi yang dibangun dalam
mengembangkan blended learning di STEI ITB?
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk:
1. Untuk memperoleh informasi yang relevan mengenai implementasi blended
learning di STEI ITB. 2.
Mengetahui model leadership dan iklim organisasi yang dibangun dalam mengembangkan blended learning di STEI ITB.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak secara langsung maupun tidak langsung yang terlibat dalam dunia pendidikan, baik
sebagai pengembang pendidikan, lembaga pendidikan formal maupun non formal. Secara lebih khusus penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk:
Teguh Budiarto , 2016 BLENDED LEARNING DI PERGURUAN TINGGI DI TINJAU DARI PERSPEKTIF LEADERSHIP DAN IKLIM
ORGANISASI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Manfaat bagi praktisi pendidikan
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif kepada praktisi pendidikan dosen agar dapat meningkatkan kualitas pengajarannya
sebagai upaya kreatif, sebagai alternatif untuk mengembangkan suatu rancangan pembelajaran yang berfokus kepada peningkatan hasil belajar
mahasiswa. Serta diharapkan dapat dijadikan salah satu informasi dalam mengembangkan ilmu pengetahuan khususnya implementasi blended learning
di perguruan tinggi yang ada hubungannya dengan Pendidikan Teknik Elektro. 2.
Manfaat bagi lembaga pendidikan Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bahwa pemanfaatan
media berbasis online dapat membenahi kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan belajar mahasiswa. Serta membantu Pengajar
Dosen dalam menjalakan tugas sebagai tenaga kependidikan, dan mengetahui dasar pertimbangan implementasi blended learning di Perguruan Tinggi yang
selanjutnya dijadikan dasar pengembangan model perkuliahan yang dilakukan di JPTE FPTK UPI.
3. Manfaat bagi kepentingan studi lanjutan
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi kajian dalam mengembangkan suatu model pembelajaran blended learning yang diterapkan untuk
peningkatan hasil belajar mahasiswa. Serta diharapkan menggugah mahasiswa agar mengetahui cara menggunakan ICT dalam kegiatan pembelajaran di
JPTE sehingga menjadi bekal pengalaman dalam proses mengajar di SMK atau tempat lainnya.
1.5 STRUKTUR ORGANISASI SKRIPSI
