6. Memublikasikan teks eksposisi yang telah dibuat melalui media atau forum komunikasi yang tersedia.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya dalam:
1. Menyebutkan ciri-ciri pengungkapan pendapat dalam bentuk
teks eksposisi. 2. Menerapkan konteks kebahasaan dalam berpendapat di forum
ekonomi dan politik. 3. Menyalin isi teks ke dalam paparan dengan menggunakan
bahasa sendiri
D. Materi Pembelajaran
1. Contoh sajak “Seonggok Jagung” 2. Contoh teks “Ekonomi Indonesia akan Melampaui Jerman
dan Inggris” 3. Contoh teks “Keunggulan Ekonomi Indonesia pada tahun
2030” 4. Contoh teks “Manfaat Jamu Tradisional”
E. Metode
Pendekatan
: Saintifik
Metode : Curah pendapat, diskusi, dan penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama
Pendahuluan 10 menit 1. Seorang siswa mempimpin berdoa dengan mengunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar. 2. Tukar pendapat tentang isi puisi Seonggok Jagung
3. Mengekspresikan rasa syukur atas keberadaan bahasa Indonesia setelah mencermati puisi Seonggok Jagung
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam tema Budaya Berpendapat di Forum Ekonomi dan Politik agar
siswa dapat mengajukan atau menyampaikan pendapat dengan cara yang benar.
5. Menyepakati kegiatan yang akan dilakukanpembentukan kelompok.
Inti 70 menit 1. Siswa membaca sajak berjudul Seonggok Jagung karya W.S.
Rendra secara berkelompok 2. Siswa berdiskusi tentang isi puisi Seonggok Jagung.
3. Siswa membandingkan kehidupan pemuda dalam puisi dengan kehidupan mereka sehari-hari.
4. Siswa melakukan curah pendapat dengan memaparkan kesempatan berpendapat di rumah.
5. Secara bergantian, setiap kelompok menanggapi hasil curah pendapat.
6. Tiap kelompok membuat paragraf berisi usulan atau pendapat berkaitan dengan kebijakan sekolah tentang Kewajiban
Mengikuti Ekstrakurikuler. 7. Siwa membuat tulisan berisi usulan dalam bentuk majalah
dinding. Penutup 10 menit
1. Siswa dan guru menyimpulkan bentuk usulan teks eksposisi yang tepat.
2. Siswa ditugsi untuk mencari wacana eksposisi tentang ekonomi dan politik di media massa.
3. Seorang siswa memimpin doa untuk mengakhiri pembelajaran. Media
Teks Puisi
Sumber Belajar
Buku Teks Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik, Jakarta: Kemendikbud hal 79-81.
G. PENILAIAN
