Denia Putriana, 2014 Efektivitas Program Pembinaan Oleh Pengelola Dalam Bentuk Motivasi Kerja Untuk
Meningkatkan Kinerja Tutor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang sudah disusun sebelumnya, selain itu diperlukan juga media pendukung dalam mengumpulkan data sepertihalnya
camera
,
handphone
,
tape recorder
, atau media-media pendukung lainnya.
2. Tahap Pelaksanaan
Tahap ini merupakan tahapan pokok dari suatu penelitian, dimana peneliti melakukan pelaksanaan penelitian langsung ke tempat penelitian yang telah
dipilih sebelumnya. Dalam tahapan ini, ada beberapa kegiatan yang dilakukan oleh peneliti, diantaranya:
a. melakukan wawancara kepada pengelola, dan tutor di PAUD Sartika untuk
memperoleh data-data dan informasi yang diperlukan; b.
melakukan pengamatan untuk melihat bagaimana kondisi dan proses dari pemberian pembinaan oleh pengelola kepada tutor dan juga melihat
bagaimana proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh tutor, hal ini untuk melihat bagaimana kinerja tutor saat berhadapan dengan peserta didik
didalam proses pembelajaran; c.
melakukan
pre test
dan
post test
yang ditujukan kepada tutor, hal ini untuk melihat bagaimana kinerja tutor sebelum mendapatkan pembinaan dan setelah
mendapatkan pembinaan, yang nantinya akan menjadi suatu bahan analisis untuk melihat peningkatan kinerja tutor.
3. Tahap Akhir
Sebagai akhir dari tahapan-tahapan dalam melaksanakan suatu penelitian, maka peneliti mengadakan suatu analisis data dan informasi yang telah didapatkan
di lapangan. Tahapan ini bisa dikatakan sebagai tahap penentuan karena dalam tahapan ini peneliti mencari jawaban dari suatu permasalahan yang telah
ditetapkan. Metode yang digunakan dalam analisis data ini ialah menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hal ini karena metode deskriptif
tertuju pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang.
C. Metode Penelitian
Denia Putriana, 2014 Efektivitas Program Pembinaan Oleh Pengelola Dalam Bentuk Motivasi Kerja Untuk
Meningkatkan Kinerja Tutor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Metode penelitian merupakan suatu rangkaian kegiatan pelaksanaan penelitian yang berdasarkan pada asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis
dan ideologis, pertanyaan dan isu-isu yang dihadapi. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini, ialah metode deskriptif.
Metode deskriptif menurut Surakhmad 1998, hlm.139 tertuju pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, dengan ciri diantaranya: 1 memusatkan
diri pada pemecahan masalah-masalah yang ada pada masa sekarang, pada masalah-masalah yang
actual
, 2 data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan kemudian dianalisa. Dalam hal ini penulis menggunakan penelitian
kualitatif sebagai pendekatan yang digunakan. Basrowi 2008, hlm.21 mendefinisikan metodologi kualitatif sebagai
prosedur penelitian, yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Disamping itu, beliau
juga menjelaskan bahwa penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental bergantung pada pengamatan
manusia dalam kawasannya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut. Berdasarkan penjelasan diatas, maka metode yang digunakan peneliti adalah
metode penelitian deskriptif dan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dikarenakan peneliti ingin mendeskripsikan atau menggambarkan suatu fenomena
yang terjadi di PAUD Sartika mengenai efektifitas program pembinaan oleh pengelola dengan bentuk motivasi kerja yang dilakukan untuk meningkatkan
kinerja tutor, dimana fenomena tersebut terjadi pada masa sekarang.
D. Definisi Operasional
Demi memperjelas mengenai istilah-istilah yang digunakan, maka akan diuraikan pengertian dari istilah-istilah tersebut, sebagai berikut:
1. Efektifitas adalah seberapa baik suatu pekerjaan, sehingga menghasilkan
suatu
output
yang diharapkan 2.
Program adalah rancangan atau rencana suatu kegiatan 3.
Pembinaan adalah suatu usaha yang meliputi kegiatan perencanaan,
pengorganisasian penggunaan dan pemeliharaan pegawai dengan tujuan
Denia Putriana, 2014 Efektivitas Program Pembinaan Oleh Pengelola Dalam Bentuk Motivasi Kerja Untuk
Meningkatkan Kinerja Tutor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
untuk mampu melaksanakan tugas organisasi atau lembaga dengan efektif
dan efisien. Nardiku,2014 4.
Pengelola adalah orang yang melakukan suatu kegiatan perencanaan,
pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan yang bertujuan menggali dan memanfaatkan sumber daya alam yang dimiliki secara efektif untuk mencapai
tujuan organisasi yang telah ditentukan. 5.
Motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan
munculnya “feeling” dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan.
Sardiman 2004:73 6.
Motivasi Kerja adalah salah satu faktor yang turut menentukan kinerja
seseorang. Besar atau kecilnya pengaruh motivasi pada kinerja seseorang tergantung pada seberapa banyak intensitas motivasi yang diberikan. Uno
2006:71 7.
Kinerja adalah hasil-hasil fungsi pekerjaankegiatan seseorang atau
kelompok dalam suatu organisasi yang dipengaruhi oleh berbagai faktor
untuk mencapai tujuan organisasi dalam periode waktu tertentu Tika, 2013. 8.
Tutor adalah tugas seseorang yang bersifat memfasilitasi dalam hal
memberikan arahan dan bimbingan kepada peserta didik atau warga belajar
dalam melakukan suatu kegiatan pembelajaran E.
Instrumen Penelitian
Moleong 2007, hlm.9 menjelaskan bahwa dalam penelitian kualitatif, peneliti sendiri dengan bantuan orang lain yang menjadi suatu alat pengumpul
data utama, hal itu dikarenakan karena hanya manusia sajalah yang digunakan sebagai suatu alat yang dapat berhubungan langsung dengan responden atau objek
lainnya. Jadi dapat dikatakan bahwa dalam suatu penelitian, peneliti itu sendiri lah yang berperan langsung dalam interaksi dengan sumber data narasumber dalam
suatu proses wawancara, proses pengamatan kegiatan pembelajaran, situasi sosial, ataupun kegiatan-kegiatan lembaga lainnya yang sedang berlangsung.
Melihat dari hal tersebut, sangatlah diharapkan agar data atau informasi yang didapatkan nanti benar-benar merupakan suatu data atau informasi yang
Denia Putriana, 2014 Efektivitas Program Pembinaan Oleh Pengelola Dalam Bentuk Motivasi Kerja Untuk
Meningkatkan Kinerja Tutor Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mempunyai tingkat kepercayaan dan dapat dibuktikan kebenaran nya sehingga hasil penelitian yang telah didapatkan bisa memenuhi tujuan diadakan nya
penelitian tersebut.
Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, adalah 1.
Pedoman wawancara Pedoman wawancara merupakan lembar pertanyaan yang ditujukan kepada
pengelola dan tutor, untuk mengetahui keefektifan program pembinaan dalam bentuk motivasi kerja yang diberikan oleh pengelola kepada tutor di Paud
Sartika 2.
Lembar tes Test yang akan dilakukan oleh peneliti ialah pre test dan post test. Setelah
peneliti menyusun serangkaian format pertanyaan, selanjutnya soal test tersebut akan diuji cobakan kepada seluruh tutor di PAUD Sartika. Pengujian
tersebut dilakukan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kinerja tutor baik sebelum dan setelah mendapatkan pembinaan berupa motivasi kerja dari
pengelola.
F. Proses Pengembangan Instrumen
Penelitian ini menggunakan instrumen yang berupa pedoman wawancara dan pedoman observasi. Dalam proses pengembangan instrumen peneliti melakukan
beberapa tahapan, sebagai berikut: 1.
membuat kisi-kisi penelitian 2.
menjabarkan kisi-kisi yang sudah dibuat kedalam pedoman wawancara dan pedoman observasi
3. mengkonsultasikan kepada pembimbing mengenai kisi-kisi dan instrumen
yang sudah dibuat 4.
melaksanakan penelitian lapangan
G. Teknik Pengumpulan Data
