Teknik Pengumpulan Data Alat Pengumpul Data Teknik Analisis Data

31

C. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari beberapa sumber, yakni siswa, guru, dan teman sejawat. 1. Siswa. Untuk mendapatkan data tentang hasil belajar dan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar. 2. Guru. Untuk melihat tingkat keberhasilan implementasi pembelajaran matematika menggunakan alat peraga miniatur bangun datar. 3. Teman sejawat. Dimaksudkan sebagai sumber data untuk melihat implementasi PTK secara komprehensif, baik dari sisi siswa maupun guru.

D. Teknik Pengumpulan Data

Data-data yang akan penulis gunakan dalam analisis untuk menggambarkan perubahan hasil belajar siswa yang terjadi, diperoleh dengan cara : 1. Tes tertulis Tes tertulis dilakukan dengan mengunakan perangkat tes berupa instrumen soal untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa pada ranah kognitif. 2. Observasi Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung, dengan menggunakan lembar observasi, untuk mengumpulkan data tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran dan implementasi penggunaan alat peraga miniatur bangun datar pada pelajaran matematika. Hal-hal yang diobservasi diantaranya adalah : minatperhatian receiving, partisipasi responding, sikap valuing, dan pembagian tugas organization. 32

E. Alat Pengumpul Data

Alat-alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian adalah : 1. Perangkat tes, menggunakan instrumen soal untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa. 2. Lembar Observasi, untuk mengumpulkan data aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran berlangsung.

F. Teknik Analisis Data

Data nilai hasil belajar siswa akan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif, yaitu berupa penyajian rerata hasil belajar siswa dan distribusi frekuensi nilai tes formatif siswa, untuk mendapatkan gambaran tentang daya serap dan prosentase ketuntasan belajar siswa. Sedangkan data berupa gambaran tentang ekspresi siswa berkaitan dengan aktivitas siswa mengikuti pelajaran, kerja sama, perhatian ataupun antusias dalam belajar akan dianalisis secara kualitatif. Rata-rata hasil belajar siswa akan dihitung menggunakan rumus berikut : n X X n i i    1 Dimana : X i = data yang ke-i n = jumlah data Santoso, 2003:99 Langkah-langkah pembuatan distribusi frekuensi yang akan dilakukan dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut : 33 1. Menentukan jumlah kelas Jumlah kelas k dalam tabel distribusi frekuensi akan ditentukan dengan rumus berikut : n k log . 322 , 3 1   Dimana : k = jumlah kelas n = jumlah data Santoso, 2003:76 Dalam penelitian ini, jumlah subjek penelitian sebanyak 24 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa yang hadir saat penelitian berlangsung, maka nilai matematika yang diperoleh ada sebanyak 24 nilai dari 24 siswa. Jumlah kelasnya adalah : k = 1 + 3,322 log 24 = 1 + 3,322 x 1,380 = 1+ 4,585 = 5,585 kelas Dibulatkan menjadi 6 kelas 2. Menentukan interval kelas Interval kelas akan ditentukan dengan rumus berikut : k range i  Dimana : i = interval kelas Range = nilai tertinggi – nilai terendah K = jumlah kelas Santoso, 2003:76 3. Menyusun distribusi frekuensi nilai tes matematika Distribusi frekuensi nilai tes matematika akan disusun dalam tabel dengan jumlah kelas sebanyak 6 kelas dan interval kelas berdasarkan rumus di atas. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran akan dihitung dengan persentase sebagai berikut : 34 siswa aktif 100 1 x n X n i i   

G. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas


Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KERJA KELOMPOK DAN PEMANFAATAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 KUTOARJO TAHUN AJARAN 2011/2012

0 12 38

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MINIATUR PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR DI SDN 1 KUTOARJO KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 21 55

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGAPADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 7 BAGELEN KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2012

0 10 67

ENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA ASLI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMBAHREJO KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TP 2011/2012

1 12 144

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA ASLI PADA SISWA KELAS IV SDN 1 TAMBAHREJO KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TP 2011/2012

0 21 55

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA REALIA PADA SISWA KELAS V SDN 7 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN

2 16 63

PAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELAS IV SD NEGERI 3 MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 3 42

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA DI KELAS IV SD NEGERI 3 MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 31 213

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA GAMBAR DI SDN 1 PRINGSEWU TIMUR KECAMATAN PRINGSEWU KABUPATEN PRINGSEWU LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 6 61

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PPKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW KELAS IV SDN 1 KUTOARJO KECAMATAN GEDONGTATAAN KABUPATEN PESAWARAN TP 2013/2014

0 6 87

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

90 2505 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

33 643 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 555 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

14 355 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 481 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 810 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

37 720 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

11 450 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

18 652 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 801 23