Kekurangan E-Learning Pengembangan E-Learning

positif pada kepuasan pengguna, yang pada gilirannya memiliki hubungan yang signifikan dengan niat penggunaan terus-menerus siswa dari sistem e-learning. Pendapat ini mendukung jawaban pada rumusan masalah yang dibuat dalam tesis ini bahwa perlu dilakukan analisis potensi dan kondisi pembelajaran sebagai dasar pemilihan media pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik pada materi public speaking mata kuliah Pengembangan Pribadi di Perguruan Tinggi Teknokrat Bandarlampung Kurnia 2011 dalam tesisnya yang berjudul Model Pembelajaran E-learning Dengan Aplikasi Moodle untuk mengembangkan Kemampuan Belajar Mandiri Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK Di SMASMK Kota Bandarlampung. Menjelaskan bahwa Model Pembelajaran E-learning Dengan Aplikasi Moodle dapat meningkatkan efektifitas dan kemampuan belajar mandiri sehingga Model Pembelajaran E-learning Dengan Aplikasi Moodle sangat cocok diterapkan dalam mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK. Halse and Mallinson 2009 dalam International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology IJEDICT, 2009, vol. 5, issue 5, pp.58-71 menulis mengenai Investigating Popular Internet Applications As Supporting E-Learning Technologies For Teaching And Learning With Generation Y. Menjelaskan bahwa efektivitas teknologi tersebut sebagai alat e-learning bagi generasi ini diujikan dan ditemukan untuk menawarkan fitur berharga yang membantu fasilitator belajar. Blog dapat digunakan dalam pendidikan oleh fasilitator program untuk mendorong dialog diperpanjang tentang isu-isu penting saja, atau untuk merefleksikan isu-isu saja. Blog sering disarankan atau diperlukan untuk pelajar sebagai alat e-learning pembelajar berpusat yang dapat digunakan untuk mendokumentasikan kemajuan, berbagi informasi, atau bercermin pada pelajaran. Pendidik harus memperkenalkan peserta didik pada software jejaring sosial pada saat merekomendasikan sebuah aplikasi jejaring sosial. Sheldon 2009 membuat sebuah kajian mengenai Teaching Public Speaking Online. Menyatakan bahwa telah mengajar public speaking online dengan menggunakan audio Power Point, dan telah terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan berbicara pada kelas public speaking berbasis kelas. Praktik public speaking online merupakan pengembangan keterampilan yang luar biasa. Penelitian ini menunjukkan bahwa bahan ajar mandiri dapat menggunakan Media Online sebagai upaya memotivasi mahasiswa untuk dapat belajar secara mandiri yang efektif, efisien, dan menarik. Melalui rancangan yang dikembangkan dapat menghasilkan pengembangan media online berupa web blog dalam pengelolaan kelas melalui pemanfaatan teknologi pembelajaran mandiri berupa media audio