memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Mengerjakan ulangan harian
VI. Alat dan Sumber Bahan
Alat Peraga : Peta daerah kabupatenkota dan provinsi tempat tinggalnya
Gambar berbagai jenis sumber daya alam
Sumber : Buku IPS kelas IV halaman 29 - 56
Buku pendamping yang relevan
VII. Penilaian Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
Cinta tanah air : Cara
berfikir, bersikap, dan
berbuat yang menunjukkan
Mengidentifikasi
jenis-jenis sumber daya alam dan
kaitannya dengan kegiatan ekonomi
Tes Tulis
Uraian Ada berapa
macam sumber daya alam itu?
Sumber daya alam apa saja
kesetiaan, kepedulian, dan
penghargaan yang tinggi
terhadap bahasa, lingkungan
fisik, sosial, budaya,ekonomi
, dan politik bangsa.
Peduli lingkungan :
Sikap dan tindakan yang
selalu berupaya mencegah
kerusakan pada lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangka n upaya-upaya
untuk memperbaiki
kerusakan alam yang sudah
terjadi
Menggunakan
peta setempat untuk
menunjukkan persebaran
sumber daya alam
Menjelaskan
manfaat sumber daya alam yang
ada di lingkungan setempat
Menjelaskan
bentuk-bentuk kegiatan ekonomi
di lingkungantempat
tinggalnya
Menunjukkan
persebaran kegiatan ekonomi
di daerah tempat tinggalnya
Membuat daftar
tentang kegiatan ekonomi dan
pemanfaatannya di lingkungan
tempat tinggalnya
yang tidak dapat diperbaharui?
Di daerah manakah banyak
terdapat kelapa sawit?
Provinsi manakah yang
menghasilkan gas alam cair terbesar
di Indonesia? Kegiatan
ekonomi apa saja yang terbesar di
daerahmu?
Format Kriteria Penilaian
P
RODUK HASIL
DISKUSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
P
ERFORMANSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Pengetahuan
Pengetahuan 4
2. Sikap
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 2
1
4 2
1
Lembar Penilaian No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1. 2.
3. 4.
5. 6.
CATATAN : Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ...
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mapel IPS
.................................. ..................................
NIP NIK : NIP NIK :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : IVI
Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran 35 menit
Pertemuan Minggu ke-10 sampai 12 3 minggu I. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupatenkota dan provinsi
II. Kompetensi Dasar
