Penutup 15 menit Kegiatan Inti 100 menit Mengamati

Mengasosiasikan  Kelompok mendiskusikan hasil kegiatan tentang dampak kerusakan lingkungan penyebab, pencegahan serta penanggulangannya  Siswa dalam kelompok mendiskusikan tentang pemanasan global, penipisan lapisan ozon dan efek rumah kaca apa penyebannya dan bagaimana mencegah dan menanggulanginya  Dengan fasilitasi guru, siswa dapat menyimpulkan dampak kerusakan lingkungan penyebab, pencegahan serta penanggulangannya  Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar Mengkomunikasikan  Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah  Mengkomunikasikan usulan himbauan tindakan nyata pelestarian lingkungan dan hemat energi yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tiap individu siswa yang dilakukan di rumah, sekolah, dan area pergaulan siswa  Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

C. Penutup 15 menit

 Membimbing siswa untuk menyusun kesimpulan  Mengkomunikasikan usulan himbauan tindakan nyata pelestarian lingkungan dan hemat energi yang harus dilakukan di tingkat sekolah dan tiap individu siswa yang dilakukan di rumah, sekolah, dan area pergaulan siswa  Melaksanakan postes Pertemuan 3 A. Pendahuluan 20 Menit  Memberikan salam dan berdoa  Menagih dan mengingatkan tugasmenayangkan hasil tugas  Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti 100 menit Mengamati

 Guru menayangkan berbagai fakta tentang produk daur ulang limbah melalui bacaan atau filmvideo.  Siswa secara individu mencermati berbagai fakta yang ditemukan di dalam tayangan gambarfoto film produk daur ulang limbah  Siswa mendokumentasikanmencatat hasil pengamatannya Guru menilai keterampilan siswa mengamati Menanya  Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan daur ulang limbah  Kelompok mendiskusikan usulan himbauan tindakan nyata tentang daur ulang limbah dengan pertanyaan sebagai berikut :  Apa yang dimaksud dengan limbah dan apakah masih bermanfaat dalam kehidupan?  Bagaimana cara memanfaatkan limbah ?  Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba instruksi kerja Mengumpulkan Data  Studi literature tentang jenis-jenis limbah serta pengaruhnya terhadap kesehatan dan perubahan lingkungan  Mengumpulkan data cara-cara memanfaatkan limbah  Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing menilai keterampilan mencoba, menggunakan alat, dan mengolah data, serta menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah Mengasosiasikan  Menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi, pengumpulan informasi serta studi literature tentang jenis-jenis daur ulang limbah yang dikaitkan dengan adanya limbah.  Cara menatalaksanai limbah secara bijaksana  Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar Mengkomunikasikan  Perwakilan kelompok menjelaskan jenis-jenis daur ulang limbah secara lisan  Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

C. Penutup 15 menit