4 a. Jika peserta didik dapat menuliskan tiga manfaat perilaku orang
berilmu yang amanah , skor 6. b. Jika peserta didik dapat menuliskan dua manfaat perilaku orang
berilmu yang amanah , skor 4. c. Jika peserta didik dapat menuliskan satu manfaat perilaku orang
berilmu yang amanah , skor 2. 6
. Tugas Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan,
nilai 80.
Tugas : Kebijakan Pendidik. Saran:
Pendidik harus kreatif mengembangkan soal berikut rubric dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
VI. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh Pendidik berupa pertanyaan-pertanyaan sifat-sifat
Nabi Muhammad. Pendidik mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
VII. Remedial
Peserta didik yang belum menguasaimateri akan dijelaskan kembali oleh Pendidik materi tentang “menuntut ilmu dengan patuh kepada orang tua dan
Pendidik kunci kesuksesan ”. Pendidik akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu
yang disesuaikan contoh:pada saat jam belajar,apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
VIII. Interaksi Pendidik Dengan Orang
23 |
Buku Pedoman Pendidik Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA
Tua
Pendidik mengunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku Peserta Didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung, baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya, kemudian orang tua
memberikan catatan dan paraf tentang perubahan perilaku tersebut.
24 |
Buku Pedoman Pendidik Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X SMA
Hidup Teratur dengan Hukum
Islam
I. Kompetensi Inti KI
KI.I Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
II. Kompetensi Dasar KD
