Rata-rata Aspek penyajian 3,5
Baik
D. Penilaian Kelayakan Efek Media terhadap Strategi Pembelajaran
No. Indikator Deskripsi
Skala Penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1. Kemudahan
Penggunaan. Komik
Akuntansi mudah
untuk digunakan
dalam proses pembelajaran
siswa baik secara mandiri maupun di
dalam kelas.
√ Baik
2. Dukungan media
bagi kemandirian belajar siswa.
Komik akuntansi
mendukung siswa
untuk dapat belajar mata
pelajaran Akuntansi
secara mandiri.
√ Baik
3. Kemampuan
media untuk
meningkatkan pemahaman
siswa. Media
mampu meningkatkan
pemahaman siswa dalam mempelajari
Akuntansi. √
Baik
4. Kemampuan
media menambah pengetahuan.
Media mampu
menambah pengetahuan siswa
mengenai persamaan
dasar akuntansi.
√ Cukup
Rata-rata Aspek kelayakan media 3,75
Baik
E. Penilaian Aspek Tampilan Menyeluruh
No. Indikator Deskripsi
Skala Penilaian Kriteria
1 2
3 4
5
1. Kemenarikan
sampul buku
komik. Desain dan gambar
sampul memberi kesan positif
sehingga mampu menarik minat
pembaca.
√
Cukup
2. Kemudahan
untuk membaca teks tulisan.
Teks dan tulisan mudah dibaca.
√ Cukup
Rata-rata Aspek tampilan menyeluruh 3,0
Cukup
Jumlah Keseluruhan 3
4 21 44 0 Cukup
Total Penilaian Keseluruhan 72
Cukup Total rerata keseluruhan
3,1 Cukup
Tabel diatas menunjukkan kualitas buku komik berada pada kriteria “Cukup Baik” dengan rerata skor keseluruhan
sebesar 3,1 yang diperoleh dari : a.
Rata-rata aspek materi sebesar 2,9 diperoleh dari total skor penilaian pada aspek materi dibagi jumlah item pada aspek
materi 2910= 2,9. b.
Rata-rata aspek kebahasaan sebesar 3,0 diperoleh dari total skor penilaian pada aspek kebahasaan dibagi jumlah item
pada aspek kebahasaan 155=3,0. c.
Rata-rata Aspek penyajian sebesar 3,5 diperoleh dari total skor penilaian pada aspek penyajian dibagi jumlah item pada
aspek penyajian 72=3,5 . d.
Rata-rata Kelayakan media sebesar 3,75 diperoleh dari total skor penilaian pada aspek Kelayakan media dibagi jumlah
item pada aspek Kelayakan media 154=3,75.
e. Rata-rata Aspek tampilan menyeluruh sebesar 3,0 diperoleh
dari total skor penilaian pada aspek tampilan menyeluruh dibagi jumlah item pada aspek tampilan menyeluruh
62=3,0 Pada validasi ini, ahli materi 1 memberikan komentar dan
saran sebagai berikut:
1. Gambar yang menjadi baekground untuk halaman pada
halaman kata pengantar, kompetensi, daftar isi, petunjuk penggunaan, pengenalan tokoh, evaluasi, refleksi dan daftar
pustaka membuat tulisan tidak jelas. 2.
Perbaiki indikator yang sesuai dengan materi. 3.
Petunjuk penjelasan dan asumsi-asumsi harus diperjelas apakah mengunakan pendekatan labarugi atau neraca.
4. Pada halaman kata pengantar kurang menggambarkan tujuan
penyusunan komik dan isinya masih minimalis. 2.
Validasi Tahap Kedua Validasi tahap dua dilaksanakan pada tanggal 01 Oktober
2014. Berikut adalah hasil validasi tahap 2 oleh hali materi 1. Tabel 4.2 Hasil Penilaian Tahap 2 Produk Buku Komik
oleh Ahli Materi I
LEMBAR VALIDASI UNTUK AHLI MATERI A.
Penilaian Kelayakan Aspek Materi
No. Indikator Deskripsi
Skala Penilaian Kriteria
1 2 3 4 5
1. Kesesuaian isi dengan
Kompetensi Dasar
KD dan
IndikatorPembelajaran. Materi
yang disampaikan
sesuairelevan dengan
Kompetensi Dasar dan
Indikator Pembelajaran.
√ Sangat
Baik
2. Kebenaran
konsep materi ditinjau dari
aspek keilmuan. Konsep
dan definisi
yang disajikan
sesuai √
Baik
dengan konsep dan definisi
yang berlaku
dalam bidang
ilmu akuntansi.
3. Penyajian
apersepsi mengingatkan
siswa pada
materi sebelumnya.
Apersepsi yang
dikandung dalam cerita
dapatmenguatkan ingatan siswa pada
materi yang telah terlebih
dahulu dipelajari.
√
4. Kejelasan
topik pembelajaran.
Topik yang
dibahas dapat
dimengerti dengan jelas.
√ Baik
5. Ketuntasan Belajar.
Materi persamaan dasar
akuntansi dibahas
secara tuntas.
√ Sangat Baik
6. Kesesuaian
tingkat kesulitan
dengan perkembangan kognitif
siswa SMK Kelas X. Tingkat kesulitan
dan keabstrakan
konsep sesuai
dengan tingkat
berfikir siswa
SMK kelas
X, sehingga
dapat diterjemahkan
dengan mudah. √ Sangat
Baik
7. Kejelasan contoh yang
diberikan. Contoh disajikan
dengan jelas dan mendukung
pemahaman siswa. √
Baik
8. Ketepatan materi dan
contoh untuk
mengembangkan kemandirian belajar.
Materi dan contoh yang
disajikan mendukung
kemandirian belajar bagi siswa
SMK Kelas X. √ Sangat
Baik
9. Kesesuaian
evaluasi dengan materi dan tujuan
pembelajaran. Evaluasi
yang diberikan
sesuai dengan materi dan
tujuan pembelajaran.
√ Baik
10. Kunci jawaban soal yang diberikan benar.
Kunci jawaban
yang disajikan
telah benar dan sesuai
dengan kaidah yang ada.
√ Baik
Rata-rata aspek materi 4,5
Sangat Baik
B. Penilaian Kelayakan Aspek Kebahasaan
Kategori