Materi Pembelajaran Pendekatan dan Metode Pembelajaran Sumber Belajar Media Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Mengamati Menanya Mengumpulkan informasi Menyampaikan informasi Menyimpulkan Mengamati Menanya Mengumpulkan informasi

sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif Indikator: 1.1.1 Mensyukuri telah ditemukannya pengetahuan pendahuluan ilmu kimia yang bermanfaat bagi kehidupan manusia KD dari KI 2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari- hari 2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam 2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan Indikator: 2.1.1 Menunjukkan sikap perilaku ilmiah yaitu rasa ingin tahu, tanggung jawab dan komunikatif pada saat berdiskusi tentang ilmu kimia dan peranannya dalam kehidupan sehari-hari KD dari KI 3 3.1 Memahami metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan Kimia di laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan Indikator: 3.1.1 Menuliskan peranan kimia dalam kehidupan sehari-hari, alat-alat laboratorium dan fungsinya, keselamatan di laboratorium kimia, hakikat ilmu kimia dan metode ilmiah KD dari KI 4 4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah Indikator: 4.1.1 Mempresentasikan kegunaan alat-alat laboratorium, simbol-simbol bahan kimia, dan peranan kimia dalam kehidupan sehari-hari

C. Materi Pembelajaran

a. Apa itu kimia b. Peran Kimia c. Hakikat Ilmu Kimia d. Alat-alat Laboratorium e. Simbol-simbol Kimia f. Keselamatan Kerja Laboratorium

D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : pendekatan saintifik Metode : diskusi kelas

E. Sumber Belajar

1. Buku Referensi Unggul Sudarmo. 2013. Kimia untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga

F. Media Pembelajaran

1. Media pembelajaran : Power point 2. Alat dan bahan a. Alat : Laptop, proyektor, LCD

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No. Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan 1. Pendahuluan: a. Mengucap salam b. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik dan perkenalan awal c. Persiapan pembelajaran d. Apersepsi: Apakah pernah kalian menggunakan sabun? Apakah sabun itu termasuk bahan kimia? Apa yang terlintas di pikiran anda tentang kimia? e. Menyampaikan topik yang akan dibahas: 15 menit Ilmu kimia dan peranannya 2. Kegiatan Inti 1:

A. Mengamati

Guru menampilkan gambar materi-materi yang menggunakan bahan ataupun proses kimia dalam kehidupan sehari-hari

B. Menanya

Setelah guru menampilkan contoh tersebut, diharapkan peserta didik bertanya tentang contoh yang ditunjukkan oleh pendidik.

C. Mengumpulkan informasi

Peserta didik mengumpulkan informasi apa itu kimia, peranan kimia, hakikat kimia berdasarkan gambar

D. Menyampaikan informasi

Peserta didik diminta menyampaikan informasi yang telah diperoleh ke peserta didik yang lain.

E. Menyimpulkan

Peserta didik dapat menyimpulkan pengertian, peranan dan hakikat ilmu kimia Kegiatan Inti 2:

B. Mengamati

Guru menampilkan gambar alat-alat laboratorium dan simbol-simbol bahan

B. Menanya

Setelah guru menampilkan contoh tersebut, diharapkan peserta didik bertanya kegunaan alat dan arti simbol tersebut

C. Mengumpulkan informasi

Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan 155 menit data

D. Menyampaikan informasi