RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 1 Turi
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VII tujuh 1 satu
Materi : Klasifikasi Makhluk Hidup
Submateri : Identifikasi Benda-Benda Sekitar
Alokasi Waktu : 1 x JP 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik
yang diamati.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitarnya dan slogan upaya pelestariannya. C.
Indikator 3.1.2
Menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat alamiah. 3.1.3
Menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat buatan manusia. 3.1.4
Menjelaskan benda-benda yang bersifat kompeks dan bersifat sederhana. 3.1.5
Menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis benda di sekitar. D.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan Pembuka
Pembuka
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam. b. Peserta didik dan
guru berdo’a untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
c. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
5 menit
Apersepsi Motivasi
a. Guru memberikan
apersepsi serta
memancing rasa ingin tahu peserta didik dengan menunjukkan gambar pasir dan
manik-manik dan meminta peserta didik untuk mengamati dengan seksama gambar
tersebut. Guru
menanyakan beberapa
pertanyaan, seperti: Dari dua gambar benda tersebut, adakah perbedaan yang mencolok
antara keduanya?
Apa perbedaannya?
Disamping perbedaan, adakah persamaan antara kedua benda tersebut? Bukankah
kedua benda tersebut merupakan benda tak hidup?
Lalu apa
yang membedakan
keduanya? Pertanyaan-pertanyaan tersebut bertujuan
untuk mengarahkan siswa pada materi yang akan disampaikan pada pertemuan ini, yaitu
