Peserta didik mendiskusikan hasil dari Peserta didik membuat kesimpulan terkait Guru memberikan penghargaan misalnya

• Bernapas • Bergerak • Makan dan minum • Tumbuh dan berkembang • Berkembang biak reproduksi • Peka terhadap rangsang iritabilitas • Menyesuaikan diri terhadap lingkungan adaptasi • Mengeluarkan zat sisa ekskresi

c. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Approach 5M 2. Metode : Diskusi, Observasi, dan Demonstrasi 3. Model : Direct Instruction DI

d. MediaAlat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan a. Buku

b. Kertas c. Alat tulis

d. Benda-benda di sekitar kelas e. Hewan dan tumbuhan di sekitar sekolah

2. Media Lingkungan, laptop, video, LCD, layar proyektor.

3. Sumber Belajar a. Guru

Wahono Widodo. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMPMTs Kelas VII Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

b. Peserta Didik

1 Wahono Widodo. 2016. Buku Peserta didik Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII SMP Kurikulum 2013 edisi revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud. 2 Lembar Kerja Peserta Didik LKPD “Pengamatan Benda di Sekitar”.

e. Penilaian

No Kompetensi Teknik Penilaian Jenis Penilaian Instrumen Penilaian 1 Kognitif Tes Tes tertulis Soal pilihan Ganda 2 Psikomotorik Non tes Observasi kinerja Lembar observasi unjuk kerja Yogyakarta, 16 Agustus 2016 Mengetahui, LAMPIRAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD Tujuan Mengamati dan mengidentifikasi benda-benda di sekitar kelas sekolah Langkah pengamatan 1. Amatilah ciri-ciri beserta aktivitas dari benda-benda yang ada disekitar anda. 2. Tulislah ciri-ciri dan aktivitas yang teramati dari benda-benda tersebut pada data hasil pengamatan. 3. Buatlah kesimpulan dari pengamatan yang telah anda lakukan. Data Hasil Pengamatan No. Nama Objek Ciri-ciri yang Teramati bentuk, ukuran, warna, bahan penyusun, dll Aktivitas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Kesimpulan ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................