10 3
Fungsi bimbingan Pemberian nilai akhir berfungsi sebagai penentu arah bimbingan dan
penyuluhan terhadap psikologis peserta didik. Penyuluhan disini akan dilaksanakan oleh guru yang ditugasi menangani kegiatan bimbingan dan
penyuluhan. Sehingga siswa yang memiliki nilai rendah maupun tinggi dapat terorganisir psikologisnya dan tidak terjadi kesenjangan diantara peserta didik.
4 Fungsi instruksional
Secara instruksional pemberian nilai akhir berfungsi memberikan umpan balik
feed back yang mencerminkan seberapa jauh peserta didik telah mencapai tujuan yang telah ditentukan dalam program pengajaran, atau dalam
sistem instruksional. Jika pemberian nilai akhir itu dapat dilaksanakan dengan tepat dan obyektif, maka dapat diketahui pula keberhasilan atau ketidak
berhasilan peserta didik pada setiap bagian dari tujuan pengajaran tersebut.
d. Dasar hukum rapor
Dalam penyusunan rapor, diperlukan dasar hukum sebagai acuan. Dasar hukum ini berfungsi sebagai legalitas dalam pembuatan rapor. MTs Ali Maksum
sebagai lembaga pendidikan formal setingkat SMP yang bersifat swasta, berada dibawah kelola kementrian agama tetapi tetap mengacu pada dinas pendidikan.
Berikut ini adalah dasar hukum yang digunakan dalam pembuatan rapor, antara lain :
1 Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional. 2
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
11 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor
4496. 3
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
4 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Kelulusan. 5
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
6 Surat Keputusan Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah Departemen Pendidikan Nasional Nomor 12CKEPTU2008 tentang Bentuk dan Tatacara Penyusunan Laporan Hasil Belajar Peserta Didik
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah SDMISDLB, SMPMTsSMPLB, DAN SMA MA SMK SMALB.
e. Format rapor
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, cakupan kelompok mata pelajaran dan aspek penilaian
sebagai berikut: Tabel 2. Kelompok Mata Pelajaran dan Aspek Penilaian.
Pada kegiatan pengelolaan data rapor ini, nilai yang dikumpulkan adalah nilai kompetensi yang mencakup aspek kognitif dan psikomotorik, untuk semua mata
No. Kelompok Mata Pelajaran
Kognitif Psikomotorik
Afeksi 1.
Agama dan Akhlak Mulia
2.
Pendidikan Kewarganegaraan
3.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi IPTEK
Disesuaikan dengan karakterisitik materi yang dinilai 4.
Estetika
5.
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
12 pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum, termasuk muatan lokal, kegiatan
pengembangan diri, serta akhlak dan kepribadian.
3. Pengertian Sistem
