1. Home
  2. Pendidikan

Mengembangkan metode pembelajaran Telling Story untuk membentuk karakter peserta didik

Mengembangkan metode pembelajaran Telling Story untuk membentuk
karakter peserta didik.
Bidang kegiatan :
PKM – Gagasan Tertulis

Diusulkan oleh :
Yunita anggraeni sutanti (148-000-086) 2014
Muhammad najib wahidus salam (

Universitas PGRI Adi Buana
Surabaya
2015

) 2014

PENGESAHAN PKM - GAGASAN TERTULIS
1. Judul Kegiatan
2. Bidang Kegiatan
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap
b. NIM

c. Jurusan
d. Universitas/Institut/Politeknik
e. Alamat Rumah dan No Tel./HP

: Mengembangkan metode pembelajaran
Telling Story untuk membentuk karakter
peserta didik.
: PKM-GT

: Yunita anggraeni sutanti
: 148-000-086
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
: Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
: Jln.Wiyung No. 28 RT.04 RW.01 Surabaya
( 087851562428 )
f. Alamat email
: [email protected].
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis: 2 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar

: Lidya lia prayitno,M.Pd
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP
:
Kota, Tanggal-Bulan-Tahun
Menyetujui
Wakil/Pembantu Dekan atau
Ketua Jurusan/Departemen/Program Studi/
Pembimbing Unit Kegiatan Mahasiswa

(__________________________)
NIP/NIK.
Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan/
Direktur Politeknik/
Ketua Sekolah Tinggi,

(__________________________)
NIP/NIK.


Ketua Pelaksana Kegiatan

(_________________________)
NIM.
Dosen Pendamping

(_________________________)
NIDN.

Lampiran 2.23 Formulir Penilaian Proposal PKM-GT
Judul Kegiatan
:
Bidang kegiatan
:
Bidang Ilmu
:
Penulis Utama
:
NIM
:

Jumlah anggota
:
Anggota 1
:
Anggota 2
:
Anggota 3
:
Dosen Pembimbing
:
Perguruan Tinggi
:
Fakultas/Program Studi :

PKM – GT

Orang

No. Kriteria Penilaian
Bobot

(%)
Skor
Nilai
(Bobot x Skor)
1 Format Makalah:
- Tata tulis: ukuran kertas, tipografi,
kerapihan ketik, tata letak, jumlah halaman
- Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan
benar
- Kesesuaian dengan format penulisan yang
tercancum di Pedoman
15
2 Gagasan:
- Kreativitas gagasan
- Kelayakan implementasi
40
4 Sumber informasi:
- Kesesuaian sumber informasi dengan
gagasan yang ditawarkan
- Akurasi dan aktualisasi informasi

25
5 Kesimpulan
- Prediksi hasil implementasi gagasan

20
TOTAL 100
NILAI ARTIKEL 50%
Keterangan : Skor : 1, 2, 3, 5, 6, 7 (1 = Buruk; 2 = Sangat kurang; 3 = Kurang; 5
= Cukup; 6 = Baik;
7 = Sangat baik); Nilai = Bobot x Skor
Komentar Penilai
............................................................................................................................. ....
............................................................................................................................. ....
............................................................................................................................. ....
Kota, tanggal-bulan-tahun
Penilai,
Tanda tangan
( Nama Lengkap )


Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Metode Story Telling Terhadap Kemampuan Berbicara pada Peserta Didik Kelas VII di SMPN 2 Padangsidimpuan

21 211 10

Story Telling

0 6 1

Upaya Kepala Sekolah Dan Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sman 12 Kota Tangerang Selatan

0 4 144

PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK

0 10 23

PENERAPAN METODE STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR.

0 2 36

Efektivitas Bimbingan Pribadi-Sosial Untuk Mengembangkan Karakter Hormat Peserta Didik.

1 10 47

EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED STORY TELLING DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN.

1 16 121

KONTRIBUSI KONSELOR DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK SMA

0 0 8

Pengaruh Penggunaan Metode Story Telling Terhadap Kemampuan Berbicara pada Peserta Didik Kelas VII di SMPN 2 Padangsidimpuan

0 3 10

KREATIFITAS GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI MAN 1 MAKASSAR

0 2 99