Mengasosiasi 80 menit
Berdiskusi cara menangani bahaya kecelakaan tersebut
beserta mencocokan hasil yang siswa dapat setelah mencari
bahaya dan kecelakaan
Mengkomunikasikan 80 Menit
Menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
mencari mana itu bahaya dan kecelakaan dalam
materi K3
Guru membagikan kertas kepada setiap kelompok
untuk didiskusikan Guru mengamati aktifitas
diskusi dan mengendalikan situasi bila dipandang
perlu, serta melaksanakan penilaian sikap
Guru meminta masing- masing kelompok secara
begantian mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas Bila terjadi kesalahan dalam
presentasi guru mencatat dan setelah selesai diskusi
menyampaikan kepada peserta didik lain agar
ditemukan penyelesaianya Guru memberikan
penguatan dengan memberikan ulasan singkat
membetulkan yang salah dan memberikan apresiasi bagi
yang berhasil baik secara individu sebagai moderator,
presenter, menjawab pertanyaan, dll maupun
kelompok yang terbaik.
Penutup Di akhir presentasui Salah satu
atau lebih peserta didik menyimpulkan tentang cara
mengatasi agar tidak terjadi kecelakaan dalam mengerjakan
sesuatu di bengkel Tes lisan mengenai
penyelesaian masalah sederhana yang terkait dengan
penanggulangan kecelakaan k3 Peserta didik di minta agar
mempelajari yang tadi sudah di presentasiakan.
Guru mengarahkan peserta didik untuk membuat
kesimpulan Guru memberikan beberapa
soal latihan Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan memberikan pesan untuk
mempelajari materi berikutnya.
50 menit
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik Penilaian : pengamatan, tes tertulis dan unjuk kerja 2. Prosedur penilaian :
No Aspek yang
dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1. Sikap
Pengamatan a. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda.
Dalam pembelajaran dan
saat diskusi selama kegiatan
inti 2.
Pengetahuan Tes tulis mengenai masalah pada kecelakaan
k3 Ulangan
Penyelesaian tugas individu,pada akhir
KD 3.
Keterampilan Saat berdiskusi dan Berbikcara pada saat
presentasi di depan kelas Pada saat siswa
berdiskusi, dan saat mempresentasiakan
hasil diskusi di depan kelas
Fomat penilaian hasil pembelajaran
NO NAMA PESERTA
DIDIK PENGETAHU
AN KETRAMPIL
AN SIKAP
RATA RATA
1 2
1 2
3 4
5 6
7
Keterangan:
1.
Indikator sikap bekerjasama dalam kerja kelompok. a.
Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
b. Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok hanya saja
belum bias menyesuaikan diri c.
Sangat baik jika sudah menunjukkan bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan juga dapat menyesuaikan pada kelompoknya.
2.
Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda a.
Kurang baik jika sama sekali tidak memberi toleransi kepada teman diskusi b.
Baik jika ada usaha untuk memberi toleransi dalam pembelajaran hanya saja belum bias menyesuaikan diri
c. Sangat baik jika sudah menunjukkan toleransi yang tinggi dengan argumen yang
sistematis dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan hanya saja belum bias menyesuaikan diri
Yogyakarta, Juli 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Pembimbing
Drs. Iskak Riyanto Arief Hari sutopo,Spd.
NIP. 19611214 198903 1 005 NIP.
Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran
: PDTO KelasSemester
: X Ganjil Topik Bahasan
: Alat pemadam kebakaran APAR, dalam teoti Dasar Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Pertemuan ke : 3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedurall
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1. Meyakini bahwa konsep beserta fenomena yang ada merupakan ciptaan Tuhan yang
Maha Kuasa. 2.
Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sesuai dengan agama yang dianutnya dalam kegiatan sehari-hari.
3. Mengamalkan sikap kepedulian terhadap lingkungan dengan menjaga kelestarian dan
kelangsungan hidup lingkungan sekitar. 4.
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, proaktif, santun dan tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari yang tercermin di kegiatan pembelajaran.
5. Mengamalkan sikap saling menghargai, toleransi, kerjasama, damai, dan demokratis
dalam melakukan interaksi di kehidupan bersosial. 6.
Menjelaskan tentang konsep kesehatan kerja, 7.
Menjelaskan tentang konsep keselamatan kerja, 8.
Mengidentifikasi tujuan keselamatan dan kesehatan kerja,
9. Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya kecelakaan dalam bekerja
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengamalkan doa dengan khidmat dalam mengawali pembelajaran.
2. Melaksanakan ibadah tepat waktu sesuai dengan agama yang dianutnya.
3. Menampakkan rasa syukur atas pemberian dari Tuhan yang Maha Esa.
4. Mengamalkan doa dengan khidmat dalam mengakhiri pembelajaran.
5. Menampakkan sikap aktif dan bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan dan
keasrian lingkungan sekitar. 6.
Menampakkan sikap jujur, disiplin, proaktif, santun dan tanggungjawab dalam kegiatan sehari-hari yang tercermin di kegiatan pembelajaran.
7. Menampakkan sikap saling menghargai, toleransi, kerjasama, damai, dan demokratis
dalam melakukan interaksi di kehidupan bersosial. 8.
Terlibat aktif dalam pembelajaran tentang alat perlindungan diri dalam dasar K3 9.
Saling bekerja sama dan berdiskusi tentang alat perlindungan diri dan Memahami konsep tentang alat perlindungan diri tersebut
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pelajaran siswa mampu memahami cara mengoprasikan kegunaan
Alat pemadam api APAR di bengkel otomotif maupun di industri lainya 2.
Setelah mengikuti pelajaran siswa mampu menjelaskan macam – macam alat pemadam kebakaran APAR yang biasa di gunakan di bengkel maupun di industry lainya
3. Setelah mengikuti pelajaran siswa mampu menjelaskan fungsi dan kegunaan alat
pemadam kebakaran APAR
E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi dari alat pemadam kebakaran APAR
2. Cara pengguanaan pada alat pemadam kebakaran APAR
3. Tujuan dari alat pemadam kebakaran APAR
4. Dampak tidaknya meletakan alat pemadam kebakaran APAR di bengkel
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Model
: Problem Based Learning, Students Explorations 3.
Metode : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, Presentasi, Tanya Jawab
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Peserta didik Guru
Pendahuluan Peserta didik menjawab salam
Bila belum rapi peserta didik
membenahi
Berdoa Mendengarkan motivasi dari
guru, dan menanyakan materi sebelumnya jika ada kesulitan
Mengamati dan mencermati mengikuti penjelasan guru
Memberi Salam Guru memeriksa kesiapan
tempat pembelajaran kebersihan dan
kenyamanan Berdoa
Memberi motivasi kepada
siswa dan menanyakan materi sebelumnya jika ada
yang belum jelas Menyampaikan penjelasan
materi garis besar dan kegunaan alat pemadam
kebakaran APAR Menjelaskan fungsi alat
pemadam kebakaran APAR
20 menit
Inti Memeperhatikan 40 menit
Memeperhatikan guru padaa saaat memeberikan materi alat
pemadam kebakaran APAR
Menanya 30 menit
Mengajukan pertanyaan mengenai materi APAR yang di
jelaskan guru, dan menjawab pertanyaan yang di berikan guru
Menejelaskan pengertian alat pemadam kebakaran
APAR dalam pembelajaran k3
Guru memberi kesempatan peserta didik menanyakan
pelajaran bila ada yang belum dipahami, dan bila
sudah paham beri pertanya kepada siswa sambil
menggendalikan situasi 200 menit
Mengumpulkan informasi 70 menit
siswa membagi kelompok, dan mencari apa itu Alat
perlindungan diri APD berikut fungsi dan kegunaannya
Mengasosiasi 80 menit
Berdiskusi tentang Alat perlindungan diri APD beserta
mencocokan hasil yang siswa dapat setelah mencari tentang
Alat perlindungan diri APD
Mengkomunikasikan 80 Menit
Menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
kelas bila mana perlu dan menginformasikan batasi
waktu yang tersedia saat menjelang habis.
Guru membagi kelompok pada siswa
Guru menginformasikan agar peserta didik untuk
mencari macam – macam
alat pemadam kebakaran APAR dan cari fungsi,
kegunaannya di tiap masing – masing bidang
Guru membagikan kertas kepada setiap kelompok
untuk berdiskusi apa yang sudah tadi siswa cari
tentang alat pemadam kebakaran APAR
Guru mengamati aktifitas diskusi dan mengendalikan
situasi bila dipandang perlu, serta melaksanakan
penilaian sikap
Guru meminta masing- masing kelompok secara
begantian
