Penilitian Yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

prinsip-prinsip penilaian, 2 pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional, terbuka, edukatif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya, 3 pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan informatif. Standar penilaian pendidikan ini disusun sebagai acuan penilaian bagi pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah pada satuan pendidikan untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah. Menurut Permendikbud tersebut standar penilaian pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengelolaan informasi untuk mengukur pencapai hasil belajar peserta didik mencakup : nilai autentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah. Penilaian hasil belajar peserta didik dilakukan untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Dengan adanya penilaian, maka dapat diketahui apakah seorang peserta didik telah menguasai kompetensi tertentu. Penilaian hasil belajar dapat digunakan untuk menentukan tindak lanjut terhadap peserta didik, apakah akan diberikan program pengayaan, remedial, atau melanjutkan ke kompetensi berikutnya. Dalam pelaksanaan penilaian hal-hal yang dilakukan oleh guru antara lain: merencanakan penilaian, melaksanakan penilaian, mengolah hasil penilaian dan melaksanakan remedial dan pengayaan. Dalam penilaian hasil belajar peran guru sangatlah penting, karena penilaian hasil belajar adalah tugas dari seorang guru dalam sistem pembelajaran dan pendidikan, untuk itu maka guru harus dapat melaksanakan sistem penilaian dengan baik dan sesuai dengan ketentuan. Kurikulum 2013 mengutamakan sistem penilaian yang sebenarnya atau penilaian autentik autentic assement, penilaian autentik itu sendiri dalam pelaksanannya mempunyai beberapa ketentuan tertentu dan meliputi beberapa aspek dan kriteria tertentu yang harus dicapai seperti yang sudah diuraikan pada kajian teori diatas. Berdasarkan uraian diatas, dapat digambarkan bahwa pelaksanaan sistem penilaian autentik hasil belajar berdasarkan kurikulum 2013 membutuhkan peran pokok dari seorang guru. Oleh karena itu dalam penelitian ini akan dibahas tentang sistem penilaian berdasarkan kurikulum 2013 yang dilakukan guru apakah sesuai dengan kriteria yang ada atau tidak, dan untuk mengetahui seberapa tingkat keefektifan pelaksanaan sistem penilaian tersebut.

D. Pertanyaan Penelitian

1. Bagaimanakah proses penilaian autentik pada mata pelejaran Gambar Teknik berdasarkan kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru? 2. Hal-hal apa saja yang menjadi kesulitan guru dalam melaksanakan penilaian autentik berdasar kurikulum 2013? 78

BAB III METODE PENELITIAN

Metode merupakan cara untuk mengungkapkan kebenaran yang objektif. Penggunaan metode dimaksudkan agar kebenaran yang diungkapkan benar-benar berdasarkan bukti ilmiah yang kuat. Oleh karena itu, metode dapat diartikan pula sebagai prosedur atau rangkaian cara yang secara sistematis dalam menggali kebenaran ilmiah. Sedangkan penelitian dapat diartikan sebagai pekerjaan ilmiah yang harus dilakukan secara sistematis, teratur dan tertib, baik mengenai prosedurnya maupun dalam proses berfikir tentang materinya. Metode penelitian merupakan strategi umum yang dianut dalam pengumpulan dan analisis data yang diperlukan untuk menjawab persoalan yang dihadapi. Dengan kata lain, metode penelitian merupakan suatu cara yang harus dilakukan oleh peneliti melalui serangkaian prosedur dan tahapan dalam melaksanakan kegiatan penelitian dengan tujuan memecahkan masalah atau mencari jawaban terhadap suatu masalah.

A. Jenis Penelitian

Melihat dari judul dan tujuan dari penelitian ini seperti yang diuraikan pada BAB I yaitu untuk mengungkapkan atau mendeskripsikan proses penerapan penilaian autentik berdasarkan kurilkulum 2013 dan mengukur tingkat efektifitas penerapannya, maka jenis penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif.