3. Pengisian Angket Angket adalah kumpulan beberapa pertanyaan yang disusun secara
rapi dan lengkap dengan beberapa jawaban alternatif. Angket ini berisi tentang pertanyaan-pertanyaan mengenai proses penilaian dan angket
tersebut bersifat tertutup. Angket diperuntukkan bagi guru yang mengajar mata pelajaran
gambar teknik yang dimana angket tersebut berisi pertanyaan-pertanyaan tentang proses pelaksanaan penilaian autentik yang dilakukan oleh guru
dan guru tersebut diminta untuk mengisi angket dengan alternatif jawaban yang sudah disediakan dan ditentukan oleh peneliti. Data yang diminta
dari responden adalah hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan penilaian autentik berdasarkan kurikulum 2013.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket yang berisi pertanyaan-pertanyaan mengenai pelaksanaan penilaian autentik berdasarkan
kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru terhadap siswa pada mata pelajaran gambar teknik di SMK N 2 Pengasih. Angket yang berisi tentang pertanyaan-
pertanyaan tersebut akan dibagikan kepada guru dan siswa yang terlibat dalam mata pelajaran gambar teknik.
Bentuk angket yang diperuntukkan bagi guru berbeda dengan angket yang diperuntukkan bagi siswa. Angket bagi guru berisi pertanyaan-
pertanyaan tentang kegiatan penilaian yang dilakukan oleh guru tersebut. Dalam angket tersebut sudah disiapkan alternatif jawabannya yaitu “Ya” dan
“Tidak”. Jawaban “Ya” berarti guru melaksanakan kegiatan yang diajukan dalam pertanyaan tersebut dan jawaban “Tidak” berarti guru tidak
melaksanakan kegiatan yang diajukan dalam pertanyaan tersebut. Adapun perntanyaan-pertanyaan dalam angket tersebut terbagi dalam
beberapa aspek yaitu sebagai berikut : 1. Persiapan Penilaian
Berisi pertanyaan tentang persiapan-persiapan yang dilakukan guru sebelum melakukan kegiatan penilaian terhadap siswa.
2. Cara dan Waktu Pelaksanaan Penilaian Berisi pertanyaan tentang cara dan waktu yang digunakan oleh guru dalam
melaksanakan kegiatan penilaian. 3. Aspek Penilaian
Berisi pertanyaan tentang aspek–aspek apa saja yang dinilai oleh guru dalam menilai siswa.
4. Tindak Lanjut Penilaian Berisi pertanyaan tentang kegiatan yang dilakukan oleh guru setelah
melaksanakan kegiatan penilaian.
G. Validitas Instrumen
Setelah instrumen dibuat, selanjutnya adalah validitas instrumen. Suharsimi Arikunto 2005 : 145 mengatakan bahwa sebuah instrumen
dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan. Validitas dipandang dari segi alat pengukur, yaitu sejauh mana alat pengukur yang
dirancang telah mencerminkan isi keseluruhan bahan yang dikehendaki.
