2
4.2 Pengumpulan Data 4.2.1 Persiapan Penelitian
Sebelum melaksanakan penelitian, penulis terlebih dahulu meminta surat ijin dari Dekan FKIP UKSW untuk diserahkan kepada kepala sekolah SMK
Saraswati Salatiga. Surat ijin penelitian diserahkan kepada kepala sekolah SMK Saraswati Salatiga pada tanggal 9 November 2012. Penulis mendapatkan ijin oleh
wakil kepala sekolah SMK Saraswati Salatiga secara lisan.
4.2.2 Pelaksanaan Penelitian
Sebelum dilakukan pengumpulan data, penulis merencanaka jadwal penelitian dengan guru Bimbingan dan Konseling BK SMK Saraswati Salatiga.
Jadwal penelitian yang telah diberikan oleh guru BK dapat dilihat pada tabel 4.2.
Tabel 4.2 Tabel jadwal pengumpulan data
No HariTanggan
Waktu Kelas
Jumlah
1. Sabtu, 24 November 2012
07.30 – 08.10
XI LIB 30
2. Sabtu, 24 November 2012
08.10 – 08.50
XI TKRB 38
3. Sabtu, 24 November 2012
08.50 – 09.30
XI TKRA 34
4. Sabtu, 24 November 2012
09.30 – 10.10
XI MMB 37
5. Sabtu, 24 November 2012
10.25 – 11.05
XI TPA 35
6. Sabtu, 24 November 2012
11.05 – 11.45
XI MIA 40
Total 214
Pelaksanaan pengumpulan data dilaksanakan secara klasikal pada jam pelajaran yang telah dijadwalkan oleh guru BK SMK Saraswati Salatiga. Proses
3
pengumpulan data dilakukan pada hari Sabtu tanggal 24 November dengan cara menyebarkan skala perilaku agresif dan skala konformitas kepada responden
siswa kelas XI LIB, XI TKRB, XI TKRA, XI MMB, XI TPA, XI MIA. Pertama, peneliti memberikan salam kepada siswa kelas XI . Kemudian dilanjutkan
perkenalan diri “perkenalkanlah nama saya Lisa Yuliana Dewi, saya adalah
mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Kristen Satya W acana Salatiga”
yang sedang melakukan penelitian guna menyusun Skripsi. Pada kesempatan kali ini saya ingin meminta tolong adik-adik dalam pengisian skala untuk mengambil
data penelitian pada siswa kel as XI SMK Saraswati Salatiga”. Respon yang
diberikan siswa baik dan setuju untuk mengisi skala. Kemudian peneliti membagikan 1 lembar skala perilaku agresif dan skala konformitas kepada siswa.
Peneliti meminta siswa untuk mengisi identitas nama, kelas, no absen dan usia pada kolom yang telah disediakan dalam skala. Peneliti membacakan cara
pengisian dan memberi contoh satu pernyataan pada skala agar siswa dapat memahami cara pengisian secara benar. Setelah petunjuk pengisian selesai
dijelaskan, siswa diminta untuk mengisi sendiri skala perilaku agresif dan skala konformitas secara jujur dan peneliti menunggui siswa mengisi sampai pengisian
selesai. Guru BK juga ikut membantu menunggu siswa dalam pengisian skala dan memberikan peringatan pada siswa agar dalam pengisian jawaban pernyataan
siswa dapat menjawab dengan sungguh-sungguh dan teliti. Selama pengisian skala perilaku agresif dan skala konformitas, tidak ada
siswa yang bertanya mengenai pernyataan yang tidak jelas. Dengan demikian
4
dapat disimpulkan bahwa siswa dapat mengerjakan pernyataan dalam skala dengan baik.
4.3 Analisis Deskriptif 4.3.1 Perilaku Agresif
