Keterampilan Pembelajaran Remedial dan Pengayaan KOMPETENSI DASAR
112 interior berdasarkan fungsi
dengan mempertimbangkan
komposisi, harmoni, dan estetika.
Melakukan tes ulang praktik sampai
mencapai nilai KKM maupun ruang publik yang
lain.
JJ. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
13. Media : Papan Tulis, Powerpoint, Modul
14. Alat : Spidol, LCD
15. Bahan : -
16. Sumber Belajar :
- Modul Gambar Interior dan Eksterior Bangunan Gedung - Internet
Yogyakarta, 18 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Pendidik
Sri Hartini, S.Pd Rr. Dita Arviananda
NIP. 19731007 200604 2 015 NIM. 13505241039
113
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK Negeri 2 Pengasih
Mata Pelajaran : Gambar Desain Interior Eksterior
KelasSemester : XI1
Alokasi Waktu : 4 x pertemuan 1 pertemuan = 2 x 40 menit
KK. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
LL. Kompetensi Dasar
10.1
Menganalisis elemen pendukung sesuai kebutuhan maupun konsep dan gaya pada interior.
11.2
Menyajikan gambar interior dengan mempertimbangkan elemen penunjang yang sesuai dengan kebutuhan maupun konsep dan gaya yang ditentukan.
MM. Indikator Pencapaian Kompetensi
6.2.1 Memahami berbagai macam elemen pendukung interior. 3.5.2 Mengidentifikasi elemen pendukung sesuai kebutuhan maupun konsep dan gaya
pada interior. 4.5.1 Menggambar perspektif ruang dalam
dengan mempertimbangkan elemen penunjang yang sesuai dengan kebutuhan maupun konsep dan gaya yang ditentukan.
NN. Tujuan Pembelajaran
17. Peserta didik dapat memahami berbagai macam elemen pendukung interior.
18. Peserta didik dapat mengidentifikasi elemen pendukung sesuai kebutuhan ruang
maupun konsep dan gaya pada interior. 19.
Peserta didik dapat menggambar perspektif ruang dalam
dengan mempertimbangkan elemen penunjang yang sesuai dengan kebutuhan maupun konsep dan gaya yang ditentukan
. OO.
Materi Pembelajaran 1. Pengertian elemen pendukung interior.