Langkah-langkah Pembelajaran: Media dan Sumber Belajar : Penilaian

SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA Jln. Pakuningratan No. 34. A Yogyakarta Telp. 0274 515836 E-mail : Smktamsis-yklive.com serta jawaban pertanyaan yang diberikan oleh pendidik. b Peserta didik mengumpulkan hasil pengerjaan tugas yang diberikan dengan penuh tanggung jawab c Mengambil sample siswa untuk mengajukan dan menjawab pertanyaan 3. Kegiatan Penutup Klasikal 15menit a Mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik. b Memberi penekanan pada materi yang telah disampaikan c Menyimpulkan. d Memberitahukan lingkup materi untuk pertemuan selanjutnya. e Menutup dengan doa dan salam.

E. Media dan Sumber Belajar :

1. Media : 1. Proyektor LCD 2. Spidol dan papan tulis 3. Power point 2. Sumber belajar : 1. Modulreferensi lain 2. PENGUKURAN LISTRIK - Ir. Antonius Ibi Weking, MT Jurusan Teknik Elektro –FT - Universitas Udayana 3. Sri Waluyanti, 2008, Alat Ukur dan Teknik Pengukuran Jilid 1 4. siapbelajar.comwp- contentuploads201309103_198Teknik-Listrik- Indus-Jilid-2.pdf- diakses 1 Agustus 2016

F. Penilaian

: 1. Tanya jawab, TES Lisan 2. Diskusi Yogyakarta, Agustus 2016 Mengetahui Verifikasi Dosen Pembimbing Lapangan Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL Dra. Zamtinah M.Pd. Riana Putri, S.Pd Robertus Kurnianto NIP. 19620217 198903 2 002 NIM.13518241057 SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA Jln. Pakuningratan No. 34. A Yogyakarta Telp. 0274 515836 E-mail : Smktamsis-yklive.com SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA Jln. Pakuningratan No. 34. A Yogyakarta Telp. 0274 515836 E-mail : Smktamsis-yklive.com Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Pengukuran Alat Ukur Listrik KelasSemester : XGasal2016-2017 Pertemuan Ke- : 4-5 KKM : 7,50 Standar Kompetensi : Menggunakan Hasil Pengukuran Kompetensi Dasar : Penggunaan Skala dan Batas Ukur dalam Pengukuran Indikator :  Dapat menentukan batas ukur suatu alat ukur dalam melakukan pengukuran besaran listrik  Dapat mengetahui macam-macam skala dan bentuk jarum penunjuk pada alat ukur analog  Membaca penunjukan dalam pengukuran  Menganalisis penyebab kesalahan yang terjadi pada pembacaan hasil pengukuran Pendidikan Karakter : Tertib, tanggung jawab Alokasi Waktu : 2 x 3 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

: Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran yang diberikan oleh pendidik diharapkan : 1. Peserta didik mampu menentukan batas ukur suatu alat ukur dalam melakukan pengukuran besaran listrik 2. Peserta didik mampu mengetahui macam-macam skala dan bentuk jarum penunjuk pada alat ukur analog 3. Peserta didik mampu membaca penunjukan dalam pengukuran 4. Peserta didik mampu menganalisis penyebab kesalahan yang terjadi pada pembacaan hasil pengukuran

B. Materi Ajar :

1. Macam-macam sekala 2. Bentuk jarum penunjuk dan penunjuk sinar 3. Pembacaan hasil pengukuran alat ukur listrik 4. Kesalahan pembacaan hasil ukur

C. Metode Pembelajaran:

 Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab

D. Langkah-langkah Pembelajaran:

Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian Peserta Nilai Karakter Waktu 1. Pendahuluan Klasikal 15 menit SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA Jln. Pakuningratan No. 34. A Yogyakarta Telp. 0274 515836 E-mail : Smktamsis-yklive.com a Membuka pembelajaran dengan doa. b Pengkondisian kelas dan presensi. c Memotivasi peserta didik dengan mengaitkan aplikasi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. d Menjelaskan tujuan pembelajaran, dan sikap perilaku berkarakter  Disiplin  Komunikatif  Saling menghormati 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Individu 45 menit a Pendidik menjelaskan tentang macam-macam sekala. Skala sama rata , skala kwadratis , skala yang berawal besar dan berakhir sempit. b Pendidik menjelaskan tentang cara membaca hasil pengukuran alat ukur listrik. c Pendidik menguraikan dan menunjukkan gambar bentuk jarum penunjuk d Pendidik memperlihatkan alat peraga berupa alat ukur multimeter yang sesungguhnya e Pendidik menguraikan kesalahan yang bisa terjadi dalam pengukuran  Rasa ingin tahu  Kreatif  Disiplin  Kritis Elaborasi Individu 45 menit a Peserta didik mencatat penjelasan yang diberikan oleh pendidik secara mandiri. b Pendidik bertanya ulang kepada peserta didik tentang macam – macam skala atau cara melakukan pengukuran c Peserta didik diminta menjelaskan masing – masing perbedaan skala dan teknik melakukan pembacaan hasil pengukuran dengan multimeter yang benar  Tanggungjawab  Kreatif Konfirmasi Individu 15 menit