114
21 Pendampingan Cuci
Tangan dan Gosok Gigi Masal
Kegiatan berupa cuci tangan dan gosok gigi yang diikuti oleh
semua siswa dari kelas 1 sampai kelas 6, didampingi oleh guru
dan mahasiswa PPL. 8.000
- -
- 8.000
22. Persiapan Akreditasi Persiapan dilakukan dengan cara pengecekkan
hal-hal yang
dibutuhkan untuk akreditasi. Siswa sepulang sekolah diminta
melakukan bersih-bersih
lingkungan sekolah. -
- -
-
23. Perpisahan Perpisahan diikuti oleh kepala
sekolah, guru dan karyawan, mahasiswa PPL dan perwakilan
siswa dari masing-masing kelas. -
743.000 -
- 743.000
D. Program Insidental
22 Mengganti Mengajar Mengganti mengajar dilakukan
ketika sekolah
melakukan akreditasi dan semua guru
bersama tim penilai akreditasi melakukan pertemuan. Semua
mahasiswa mengisi kelas. -
- -
-
115
24 Upacara
Hari Keistimewaan
Yogyakarta Upacara diikuti seluruh warga
sekolah di halaman sekolah. Guru
dan mahasiswa
mengenakan pakaian adat Jawa. -
- -
-
25 Pendampingan Jalan
Sehat HAORNAS Memperingati HAORNAS di
alun-alun Wates dan diikuti oleh guru, mahasiswa PPL dan siswa
kelas 4, 5, dan 6. 150.000
- -
- 150.000
28 Takziah
Takziah ke rumah ibu penjual jajanan kantin. Diikuti oleh guru
dan mahasiswa PPL. -
50.000 -
- 50.000
29. Peringatan Idul Adha Menyembelih
Hewan Kurban Kegiatan
dilakukan dengan
menyembelih 3 ekor kambing. Dilakukan
oleh guru
dan mahasiswa PPL. Dilanjutkan
dengan makan bersama. -
- -
-
Jumlah 1.466.000
970.000 2.436.000
116
117
Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
118
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS V SEMESTER 1
Disusun untuk memenuhi tugas PPL 2 Dosen pembimbing : Ikhlasul Ardi Nugroho, M.Pd
Oleh : Roh Dinia Wati 13108241188
Kelas 6E PGSD
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2016
119
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 5 Wates
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : IV2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB.
C. Indikator
1.2.1 Menyebutkan cara dalam mencari KPK.
1.2.2 Menentukan KPK dari dua bilangan dan tiga bilangan dengan faktor
prima.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah dijelaskan oleh guru, siswa mampu menyebutkan cara dalam mencari
KPK. 2.
Setelah mengerjakan soal, siswa mampu menentukan KPK dari dua bilangan dan tiga bilangan dengan faktor prima.
E. Pendekatan dan model pembelajaran
Pendekatan : Students centered
Model : EEK
Metode : tanya jawab, diskusi, ceramah
F. Materi Pembelajaran
