Proses Refleksi Proses Perencanaan

4. Proses Refleksi

Setelah selesai melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran siklus I ini dan berdasarkan hasil pengamatan atas tindakan perbaikan pembelajaran atas di peroleh hasil refleksi sebagai berikut: a. Dalam pembelajaran guru kurang memotivasi siswa sehingga siswa cenderung pasif. b. Guru menerangkan terlalu cepat, sehingga siswa tidak dapat mendengarkan dengan jelas c. Belum semua anak beraktivitas dalam berpendapat d. Langkah-langkah dalam pembelajaran belum sesuai dengan penerapan Pendekatan Group Investigation. d. Guru tidak memberi bimbingan secara khusus kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar secara langsung. Secara umum pelaksanaan sudah berjalan dengan baik, namun ada kekurangan yaitu tidak menggunakan media pembelajaran secara optimal. Pelaksanaan Siklus II Berdasarkan hasil dan refleksi terhadap perbaikan pembelajaran siklus I yang selanjutnya berdiskusi dengan teman sejawat dan berkonsultasi dengan supervisor serta mengkaji beberapa teori pembelajaran Matematika kelas IV di Sekolah Dasar, maka peneliti mengembangkan rencana perbaikan pembelajaran siklus II berupa prosedur kerja yang dilaksanakan di dalam kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksaan tindakan, pengamatan dan refleksi.

1. Proses Perencanaan

a. Perencaan tindakan pada siklus II didasarkan atas hasil refleksi pada siklus I. Dalam perencaan ini penulis berkolaborasi dengan teman sejawat dan supervisor untuk mengungkap dan memperjelas permasalahan yang penulis temui untuk dicarikan jalan pemecahan yang tepat, sampai diperoleh hasil yang memuaskan. b. Menyusun rencana perbaikan pembelajaran dengan mengenal satuan berat dengan menitik beratkan pada penggunaan media gambar. c. Memilih dan menentukan media visual yang tepat yaitu media gambar yang sesuai dengan indikator . 22 d. Membuat dan merancang lembar observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru beserta indikatornya sebagai panduan bagi observer dalam mengobservasi pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang difokuskan pada kegiatan guru dalam penggunaan media gambar. e. Merancang dan menyusun evaluasi yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam memahami materi pelajaran.

2. Proses Pelaksanaan Pembelajaran