Apabila hasil evaluasi kegiatan sebelum perbaikan pembelajaran tersebut disajikan dalam diagram, maka akan terlihat seperti gambar 1
berikut:
Gambar 1 : Grafik Hasil Evaluasi Matematika Semester 1 tentang
“satuan berat”. Dari hasil belajar seperti gambar 1 menunjukkan bahwa masih
banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah Kriteri Ketuntasan Minimal dan nilai tertinggi 80, maka peneliti berupaya meningkatkan hasil belajar
siswa dengan Penelitian Tindakan Kelas.
2. Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus I
Setelah melaksanakan perbaikan pembelajaran siklus I diperoleh hasil meningkat, pemahaman siswa kompetensi dasar mengenal pecahan
sederhana sudah ada peningkatan, hasil perbaikan pembelajaran siklus I disajikan pada tabel 2 berikut:
Tabel 2 Tabulasi Frekuensi Hasil Evaluasi Belajar Perbaikan Siklus I
No Rentang Nilai
Jumlah Prosentase
1 50
3 14
2 60
9 41
3 70
6 27
4 80
2 9
5 90
2 9
6 100
29
Jumlah 22
100 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat hasi evaluasi mata pelajaran
Matematika dengan Kompetensi Dasar satuan berat kelas IV semester 1 SD Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, siklus I
kegiatan perbaikan pembelajaran dari 22 siswa yang mendapat nillai 50 sebanyak 3 orang siswa, nilai 60 sebanyak 9 orang siswa, nilai 70
sebanyak 6 orang siswa, nilai 80 sebanyak 2 orang siswa dan yang mendapat nilai 90 sebanyak 2 orang siswa dan nilai 100 tidak ada.
Apabila hasil evaluasi kegiatan sebelum perbaikan pembelajaran tersebut disajikan dalam diagram, maka akan terlihat seperti gambar 2
berikut:
Gambar 2 : Grafik Hasil Evaluasi Matematika Semester 1 tentang
“satuan berat”. Dari hasil belajar seperti gambar 2 menunjukkan bahwa sudah
banyak siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal, namun nilai yang diharapkan masih rendah, maka peneliti berupaya meningkatkan
hasil belajar siswa dengan Penelitian Tindakan Kelas.
3. Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus II
Setelah melaksanakan perbaikan pembelajaran siklus I diperoleh hasil meningkat, pemahaman siswa kompetensi dasar mengenal pecahan
sederhana sudah ada peningkatan, hasil perbaikan pembelajaran siklus II disajikan pada tabel 3 berikut:
30
Tabel 3 Tabulasi Frekuensi Hasil Evaluasi Belajar Perbaikan Siklus II
No Rentang Nilai
Jumlah Prosentase
1 60
5 23
2 70
7 32
3 80
7 32
4 90
1 4
5 100
2 9
Jumlah 22
100 Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat hasi evaluasi mata pelajaran
Matematika dengan Kompetensi Dasar satuan berat kelas IV semester 1 SD Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Siklus II dari
22 siswa yang mendapat nilai sebanyak 5 orang siswa, nilai 70 sebanyak 7 orang siswa, nilai 80 sebanyak 7 orang siswa, nilai 90 sebanyak 1 orang
siswa dan yang mendapat nilai 100 sebanyak 2 orang siswa dan nilai 94,2- 100,0 sebanyak 2 orang siswa.
Apabila hasil evaluasi kegiatan sebelum perbaikan pembelajaran tersebut disajikan dalam diagram, maka akan terlihat seperti gambar 3
berikut:
Dari hasil belajar seperti gambar 1 menunjukkan bahwa masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah Kriteri Ketuntasan Minimal
dan nilai tertinggi 100, hal ini menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran siklus II dengan menggunakan media pembelajaran dapat
31
meningkatkan hasil belajar.Meskipun demikian perbaiakan pembelajaran dilanjutkan Siklus III.
4. Hasil Evaluasi Perbaikan Pembelajaran Siklus III
