Distribusi Frekuensi Berdasarkan Kategori Komponen Kreativitas Siswa
Tabel 2: Distribusi Frekuensi Berdasarkan Kategori Komponen Kreativitas Siswa
Jumlah Variabel
Sub-
Kategori
Komponen
P P r r o o s s i i d d i i n n g g S S e e m m i i n n a a r r N N a a s s i i o o n n a a l l H H a a s s i i l l P P e e n n e e l l i i t t i i a a n n P P e e n n d d i i d d i i k k a a n n d d a a n n P P e e m m b b e e l l a a j j a a r r a a n n V V o o l l . . 1 1 N N o o . . 1 1 T T a a h h u u n n 2 2 0 0 1 1 5 5 629
Sub-
Kategori
Komponen Jumlah Variabel
1 2 3 4 1. Fluiditas
F 0 0 23 15 38 (kelancaran)
F 0 6 27 5 38 (keluwesan)
F 0 10 23 5 38 (keaslian)
F 0 0 17 21 38 (kerincian)
F 0 8 28 2 38 (penilaian)
7,89 100 6. Rasa ingin
F 30 7 1 0 38 tahu
F 0 19 19 0 38 oleh
F 28 9 1 0 38 mengambil
630 P P r r o o s s i i d d i i n n g g S S e e m m i i n n a a r r N N a a s s i i o o n n a a l l H H a a s s i i l l P P e e n n e e l l i i t t i i a a n n P P e e n n d d i i d d i i k k a a n n d d a a n n P P e e m m b b e e l l a a j j a a r r a a n n V V o o l l . . 1 1 N N o o . . 1 1 T T a a h h u u n n 2 2 0 0 1 1 5 5
Keterangan: Kategori 1= Kurang Sekali; 2= Kurang; 3= Baik; 4= Baik Sekali.
Berdasarkan tabel 2 di atas maka dapat dilihat bahwa pada sub-variabel kognitif tidak ada siswa yang masuk kategori kurang sekali saat pretest maupun posttest. Sebaran siswa pada sub- variabel kognitif cenderung berada pada kategori baik dan baik sekali. Sayangnya masih ada siswa yang masuk dalam kategori kurang yaitu dalam komponen kedua fleksibilitas saat pretest sebanyak 6 siswa (15,79%) saat posttest naik menjadi 7 siswa (18,42%), komponen ketiga orisinilitas saat pretest sebanyak 10 siswa (26,32%) saat posttest menurun menjadi 6 siswa (15,79%), dan pada komponen kelima evaluasi saat pretest sebanyak 8 siswa (21,05%) saat posttest naik menjadi 10 siswa (26,32%). Berbeda dengan sub-variabel kognitif, pada sub- variabel afektif sebaran siswa malah cenderung berada pada kategori kurang dan kurang sekali. Akan tetapi pada komponen kedelapan tertantang oleh kemajemukan dari tidak ada siswa yang masuk kategori baik sekali saat pretest saat posttest terdapat 3 siswa (7,89%) yang masuk dalam kategori baik sekali. Sedangkan pada kategori baik pada komponen keenam rasa ingin tahu saat pretest sebanyak 1 siswa (2,63%) saat posttest naik menjadi 2 siswa (5,26%), komponen ketujuh imajinatif saat pretest sebanyak 4 siswa (10,53%) saat posttest naik menjadi 8 siswa (21,05%), komponen kedelapan tertantang oleh kemajemukan saat pretest sebanyak 19 siswa (50,00%) saat posttest turun menjadi 15 siswa (39,47%), komponen kesembilan berani mengambil resiko saat pretest sebanyak 1 siswa (2,63%) dan 0 siswa saat posttest, dan komponen kesepuluh menghargai saat pretest sebanyak 1 siswa (2,63%) saat posttest sebanyak
3 siswa (7,89%).
Tabel 3: Distribusi Frekuensi Berdasarkan Kategori Sub-Variabel dan Variabel Kreativitas Siswa