Subyek Penelitian MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MULTIPEL MATEMATIS, PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS, DAN SELF ESTEEM SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED.
79
Keterangan: P - P
O
L
T
,K
T
: kemampuan pemecahan
masalah matematis
siswa berkemampuan tinggi pada level sekolah tinggi yang
memperoleh pembelajaran dengan pendekatan open ended P - P
B
K
S
: kemampuan pemecahan
masalah matematis
siswa berkemampuan sedang yang memperoleh pembelajaran biasa.
P - P
O
L
R
: kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada level sekolah rendah yang memperoleh pembelajaran dengan
pendekatan open ended.
Tabel 3.3 Keterkaitan antara Self Esteem Siswa dalam Matematika, Pembelajaran,
Level Sekolah, dan Kemampuan Awal Matematis Siswa
SELF ESTEEM S Level
Sekolah
L
Pembelajaran Open Ended P
O
Pembelajaran Biasa P
B
Kemampuan Awal Matematis K Kemampuan Awal Matematis K
TINGGI T
SEDANG S
RENDAH R
TOTAL TINGGI
T SEDANG
S RENDAH
R TOTAL
TINGGI T
S - P
O
L
T
,K
T
S - P
O
L
S
,K
T
S - P
O
L
R
,K
T
S - P
O
K
T
S - P
B
L
T
,K
T
S - P
B
L
S
,K
T
S - P
B
L
R
,K
T
S - P
B
K
T
SEDANG S
S - P
O
L
T
,K
S
S - P
O
L
S
,K
S
S - P
O
L
R
,K
S
S - P
O
K
S
S - P
B
L
T
,K
S
S - P
B
L
S
,K
S
S - P
B
L
R
,K
S
S - P
B
K
S
RENDAH R
S - P
O
L
T
,K
R
S - P
O
L
S
,K
R
S - P
O
L
R
,K
R
S - P
O
K
R
S - P
B
L
T
,K
R
S - P
B
L
S
,K
R
S - P
B
L
R
,K
R
S - P
B
K
R
S - P
O
L
T
S - P
O
L
S
S - P
O
L
R
S - P
O
S - P
B
L
T
S - P
B
L
S
S - P
B
L
R
S - P
B
Keterangan: S - P
O
L
T
,K
T
: self esteem siswa kelompok tinggi pada level sekolah tinggi yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan open ended.
P - P
B
K
S
: self esteem siswa kelompok sedang yang memperoleh pembelajaran biasa.
P - P
O
K
S
: self esteem siswa pada level sekolah rendah yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan open ended.