5
Penilaian dapat dilakukan dengan menggunakan tes tertulis, observasi, tes praktik, penugasan, tes lisan, portofolio, jurnal,
inventori, penilaian diri, dan penilaian antar teman. Pengumpulan data penilaian selama proses pembelajaran melalui
observasi juga penting untuk dilakukan. Data aspek afektif seperti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar
dapat diperoleh dengan observasi, penilaian diri, dan penilaian antar teman.
Buku teks bahan ajar siswa yang berjudul produksi pakan buatan semester satu ini berisi materi tentang:
1. Zat-zat nutrisi yang dibutuhkan ikan
2. Perhitungan kebutuhan nutrien
3. Sistem pencernaan biota air dikaitkan dengan nutrisi
4. Proses metabolisme pada ikan
5. Pemanfaatan Energi
6. Energi pakan
7. Jenis-jenis bahan baku pakan
8. Rekayasa bahan baku pakan
B. PRASYARAT
Prasyarat yang harus dikuasai oleh siswa yang akan mempelajari buku teks bahan ajar siswa yang berjudul produksi pakan buatan semester satu
adalah memahami pengetahuan biologi dasar, matematika dan kimia.
Di unduh dari : Bukupaket.com
6
C. PETUNJUK PENGGUNAAN
Penjelasan bagi siswa tentang tata cara belajar dengan buku teks bahan ajar , antara lain:
a. Langkah-langkah belajar yang ditempuh, peserta didik mendapat penjelasan tentang ruang lingkup materi, kriteria keberhasilan
penguasaan kompetensi dan strategi yang akan dilaksanakan b. Penguasaan konsep, peserta didik mempelajari buku teks bahan ajar
siswa secara mandiri di luar jam tatap muka, selanjutnya secara berkelompok peserta didik melakukan diskusi topik minimal
mengacu pada uraian materi yang telah didesain dalam buku teks bahan ajar siswa, dan apabila masih dirasa kurang dapat
dikembangkan untuk menyamakan persepsi terhadap konsep dasar yang dipelajari. Kegiatan diskusi ini dipandu oleh fasilitator. Setelah
diskusi peserta didik melakukan presentasi hasil diskusi secara bergantian, kelompok lain dapat mengajukan pertanyaan, saran atau
masukan. Selanjutnya
peserta didik
secara berkelompok
memperbaiki hasil diskusi berdasarkan saranmasukan dari kelompok lainnya atau saran dari fasilitator.
c. Pengenalan fakta, untuk mengetahui bagaimana konsep kompetensi dasar yang sedang dipelajari dilaksanakan oleh masyarakat
bagaimana masyarakat kerja pada kompetensi dasar yang sedang dipelajari, peserta didik melakukan observasi pengenalan fakta di
masyarakat. Melalui pengenalan fakta ini diharapkan dapat mengetahui sikap apa yang dapat dipelajari dari aktivitas masyarakat
dalam rangka memperkaya konsep yang sedang dipelajari, atau bagaimana menggunakan konsep yang sedang dipelajari untuk
kinerja masyarakat dalam melakukan aktivitasnya. d. Refleksi, setelah peserta didik menguasai konsep dasar dan melihat
fakta di lapangan tentang penerapan pengetahuan dalam kehidupan
Di unduh dari : Bukupaket.com
7
masyarakat, selanjutnya peserta membuat refleksi apa yang akan anda laksanakan terhadap kompetensi dasarkompetensi yang
sedang dipelajari. e. Menyusun analisis dan sintesis, analisis dilakukan terhadap tingkat
kesesuaian daya dukung yang ada untuk melaksanakan hasil refleksi. Sintesis dilakukan untuk melakukan rekonstruksimodifikasi hasil
refleksi dengan memperhatikan potensi dan daya dukung yang tersedia, agar kompetensi dapat tercapai.
f. Mengimplementasikan, kegiatan ini merupakan pengimplementasian konsep dasar dalam kegiatan produksi hasil analisis dan sintesis
selanjutnya dilakukan perencanaan kerja termasuk kriteria keberhasilan, pelaksanaan kegiatan termasuk pembagian tugas,
mengamati proses, melakukan evaluasi hasil kegiatan, diskusi terhadap hasil kegiatan, membuat kesimpulan dan umpan balik
rekomendasi terhadap konsep yang ada setelah dilakukan analisis dan sistesis.
g. Sertifikasi, setelah siswa menyelesaikan suatu unit kompetensi, akan dilakukan sertifikasi kompetensi. Sertifikasi dilakukan oleh eksternal
dan menggunakan portofolio hasil belajar evidance of learning. Pada kurikulum 2013 akan dilakukan Ujian Tingkat Kompetensi UTK dan
Ujian Mutu Tingkat Kompetensi UMTK. UTK dilakukan oleh pihak sekolah pada akhir kelas XI adalah UTK V dan akhir kelas XII UTK VI,
sedangkan UMTK dilakukan oleh pemerintah pada tiap akhir tingkat kompetensi.
h. Guru dalam proses pembelajaran berfungsi memfasilitasi kegiatan belajar siswa, kegiatan ini berfokus pada aktivitas siswa. Semua
aktivitas belajar mengajar hasilnya dikelola dalam bentuk portofolio sebagai bukti penguasaan kompetensi.
Di unduh dari : Bukupaket.com
8
D. TUJUAN AKHIR
