76 | Buku Guru Kelas X SMASMK
G. Langkah-langkah Pembelajaran: Pertemuan I
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1. Guru memberi salam, Om Swastyastu, dan
mengajak peserta didik melakukan Puja Tri Sandhya.
2. Guru mengabsen peserta didik, serta menanyakan keadaannya.
3. Menanamkan pendidikan karakter dan pembiasaan kepada peserta didik, mengecek kebersihan kelas
dan sekitarnya, pakaian peserta didik. 4. Sebagai motivasi, guru memberikan gambaran
tentang pentingnya memahami pengertian dan Tujuan Darsana.
5. Sebagai apersepsi dan untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, dan memberikan
pertanyaan tentang Darsana filsafat, berfilsafat dalam agama Hindu memiliki arti yang penting,
seperti halnya Tri Kerangka Dasar Agama Hindu. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu menentukan pengertian, dan tujuan dari Darsana.
7. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok diskusi, untuk mengerjakan bersama
kelompoknya tentang pengertian dan tujuan Darsana.
20 menit
Inti Mengamati:
1. Peserta didik mendengarkan secara saksama tentang pengatar singkat guru tentang pengertian
dan tujuan Darsana. 2. Bersama kelompoknya, peserta didik membaca
pengertian dan tujuan dari Darsana yang terdapat pada buku paket atau sumber lain seperti internet.
Bertanya: 1. Peserta didik menanyakan pengertian Darsana.
2. Peserta didik menanyakan Tujuan dari Darsana. Mengumpulkan informasi:
1. Dengan menggunakan metode diskusi, peserta didik bersama kelompoknya menuliskan
pengertian dan tujuan dari Darsana.
77 Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti |
Pertemuan I Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
2. Peserta didik mencontohkan pentingnya tujuan Darsana dalam kehidupan sehari-hari, seperti
halnya tattwa atau filsafat dalam ajaran tri kerangka dasar agama Hindu.
Mengasosiasi: 1. Peserta didik memberikan gambaran tentang
pemahamannya terhadap pengertian Darsana dalam kehidupan sehari-hari.
2. Peserta didik menganalisis tujuan dari memahami Darsana dalam kehidupan sehari-hari.
Mengomunikasikan: 1. Dengan menggunakan metode presentasi,
peserta didik mempresentasikan tentang rumusan pengertian dan tujuan dari Darsana.
2. Menunjukkan contoh nyata dalam kehidupan keberagamaan sehari-hari tentang pemahamannya
terhadap pengertian dan tujuan Darsana. 3. Bersama anggota kelompoknya peserta didik
mebuat kesimpulan tentang pengertian dan tujuan Darsana.
90 menit
Penutup 1. Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
yang dibuat peserta didik tentang pengertian dan tujuan Darsana.
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kelebihan dan kekurangan dari presentasi
yang telah dilaksanakan, dan pemahaman terhadap pengertian dan tujuan Darsana.
3. Memberikan penghargaan pujian terhadap hasil presentasi dan diskusi peserta didik yang baik, dan
mengingatkan kelompok yang kurang serius. 4. Guru memberikan tes lisan untuk mengetahui
ketercapaian pembelajaran. 5. Guru memberikan tugas mandiri berstruktur
untuk pertemuan berikutnya, membuat rangkuman tentang ruang lingkup Darsana.
6. Diakhiri dengan doa dan mengucapkan salam Paramasantih.
25 menit
Kategori