Sumber biaya pendidikan - Orang tua
- Suamiistri - Biaya sendiri
8 80 2 20
66 83,5 2 2,53
11 13,9
5.1.2 Distribusi perbedaan stres mahasiswa kepribadian tipe A dan kepribadian tipe B n = 89
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa mayoritas mahasiswa kepribadian tipe A berada pada tingkat stres sedang yaitu sebanyak 7 orang
70, stres ringan 2 orang 20 dan stres berat 1 orang 10. Sedangkan kepribadian tipe B menunjukkan stres sedang sebanyak 59 orang 74,6 dan
stres ringan sebanyak 17 orang 21,5.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi dan Persentase Stres Mahasiswa berdasarkan tipe
Kepribadian A dantipe Kepribadian B dalam Menyusun Skripsi Stres
Tipe A Tipe B
Frekuensi Persentase Frekuensi Persentase
Stres ringan 2
20 17
21,5 Stres sedang
7 70
59 74,6
Stres berat 1
10 3
3,79
5.1.3 Distribusi Perbedaan Frekuensi dan Persentasi Koping Mahasiswa berdasarkan tipe Kepribadian A dan Tipe kepribadian B dalam Menyusun
Skripsi
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa mayoritas mahasiswa kepribadian tipe A menggunakan koping Distancing selama menyusun skripsi,
yaitu menonton tv 80, mendengarkan music 40 dan relaksasi 40. Koping kedua yang sering paling banyak digunakan mahasiswa tipe A adalah self control
sebesar 70 dan koping ketiga adalah accepting responcibility sebesar 70. Sedangkan untuk kepribadian tipe B mayoritas menggunakan accepting
responcibility, self control coping yaitu mendekatkan diri kepada Tuhan sebesar 78,4, dan distancingcopingsebesar 50,6 menonton tv, 21,7 mendengarkan
music dan relaksasi sebesar 46,8.
Universitas Sumatera Utara
Tabel 3. Distribusi Frekuensi dan Persentase koping Mahasiswa Kepribadian tipe
A dalam Menyusun Skripsi Koping
TP KK
HS S
F F
F F
Planful Problem Solving Menganalisa masalah
Mencari referensi terkait skripsi
2 20 0 0
4 40 3 30
3 30 4 40
1 10 3 30
Confrontative Coping Konsultasi dengan dosen
pembimbing Konsultasi dengan dosen
penguji 2 20
1 10 4 40
5 50 3 30
4 40 1 10
0 0 Seeking Social support
Berbicara dengan teman tentang skripsi
Membaca buku manajemen stres
5 50 0 0
3 30 4 40
2 20 2 20
0 0 4 40
Distancing Menonton TV
Mendengarkan musik yang disukai
Melakukan tehknik relaksasi 1 10
1 10
2 20 8 80
4 40
4 40 0 0
2 20
2 20 1 10
3 30
2 20 Escape- Avoidanceting
Mengalihkan perhatian dengan melakukan hobi
Membayangkan skripsi selesai tanpa ada usaha
3 30
0 0 4 40
7 70 3 30
2 20 0 0
1 10 Self Control
Berusaha lebih keras dalam menyelesaikan skripsi
Lebih mendekatkan diri kepada Tuhan
0 0 0 0
1 10 2 20
6 60 4
40 3 30
4 40 Accepting Responsibility
Menyelesaikan skripsi dengan bertahap
Tetap menyelesaikan skripsi dengan maksimal
1 10 1 10
4 40 2 20
4 40 3 30
1 10 4 40
Possitive Reappraisal Mengambil kesimpulan bahwa
skripsi menambah pengetahuan dan keterampilan
Berkesimpulan bahwa skripsi adalah tantangan terbesar
1 10
0 0 5 50
4 40 2 20
3 30 2 20
3 30
Universitas Sumatera Utara
selama kuliah
Tabel 4.
Distribusi Frekuensi dan Persentase koping Mahasiswa Kepribadian tipe B dalam Menyusun Skripsi
Koping TP
KK HS
S F
F F
F Planful Problem Solving
Menganalisa masalah Mencari referensi terkait skripsi
1 1,26 0 0
17 21,5 4 5,06
37 46,8 19 24,1
24 30,3 56 70,1
Confrontative Coping Konsultasi dengan dosen
pembimbing Konsultasi dengan dosen penguji
15 18,9 5 6,32
32 40,5 15 18,9
18 22,7 25 31,6
14 17,7 34 40,3
Seeking Social support Berbicara dengan teman tentang
skripsi Membaca buku manajemen stres
1 1,26 5 6,32
16 20,2 37 46,8
26 32,9 13 16,4
36 45,5 24 30,3
Distancing Menonton TV
Mendengarkan musik yang disukai
Melakukan tehknik relaksasi 1 1,26
3 3,79 3 3,79
40 50,6 17 21,5
37 46,8 29 36,7
18 22,7 15 18,9
19 24,1 41 51,8
24 30,3
Escape- Avoidanceting Mengalihkan perhatian dengan
melakukan hobi Membayangkan skripsi selesai
tanpa ada usaha 5 6,32
24 30,3 37 46,8
33 41,7 13 16,4
7 8,86 24 30,3
15 18,9
Self Control Berusaha lebih keras dalam
menyelesaikan skripsi Lebih mendekatkan diri kepada
Tuhan 12 15,1
0 0 19 24,1
4 5,06 21 26, 5
13 16,4 27 34,1
62 78,4
Accepting Responsibility Menyelesaikan skripsi dengan
bertahap Tetap menyelesaikan skripsi
dengan maksimal 0 0
0 0 7 8,86
5 6,32 30 37,9
23 29,1 42 53,1
51 64,5 Possitive Reappraisal
Mengambil kesimpulan bahwa skripsi menambah pengetahuan
15 18,9 30 37,9
21 26,5 13 16,4
Universitas Sumatera Utara
dan keterampilan Berkesimpulan bahwa skripsi
adalah tantangan terbesar selama kuliah
7 8,86
19 24,1 15 18,9
38 48,1
5.1.4 Perbedaan Stres dan Koping Mahasiswa Kepribadian Tipe A dan Kepribadian Tipe B dalam Menyusun Skripsi Berdasarkan Hasil uji
Pearson
Sebelum dilakukan uji pearson, terlebih dahulu data diuji normalitasnya dan diperoleh bahwa data terdistribusi normal dengan nilai p = 0,2 untuk variabel
stres dan p = 0,012 untuk variabel koping. Dari hasil analisa data dengan menggunakan uji pearson diperoleh nilai
P 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat korelasi yang bernakna antara dua variabel yang diuji yaitu variabel strs dan variabel koping mahasiswa
kepribadian tipe A dan tipe B selama menyusun skripsi dengan pearson correlasi nya r = 0,086, menunjukkan bahwa korelasi bersifat sangat lemah.
Tabel 4 Korelasi stres dan koping mahasiswa kepribadian tipe A dan B dalam
menyusun skripsi dengan uji Pearson
5.2 Pembahasan Variabel
