berbasis KTSP dan bagaimana respon siswa terhadap kemampuan guru melaksanakan keterampilan bertanya di SD Kecamatan Mijen Kota Semarang
dalam pencapaian pembelajaran tematik berbasis KTSP. Berdasarkan uraian tersebut maka peneliti akan melaksanakan kegiatan
penelitian deskriptif melalui studi kasus berjudul “Kemampuan Guru
Melaksanakan Keterampilan Bertanya dalam Pembelajaran Tematik Berbasis KTSP di SD Kecamatan Mijen Kota
Semarang.”
1.2 PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah disampaikan dapat diambil rumusan masalah yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang jelas dari berbagai
masalah yang terdapat dari penelitian ini, masalah tersebut dapat dirumuskan
sebagai berikut:
a. Bagaimana penguasaan kemampuan guru melaksanakan keterampilan
bertanya di Sekolah Dasar Kecamatan Mijen, Kota Semarang dalam kegiatan pembelajaran Tematik berbasis KTSP di dalam kelas?
b. Bagaimana respon siswa terhadap kemampuan guru melaksanakan
keterampilan bertanya di Sekolah Dasar Kecamatan Mijen, Kota Semarang dalam kegiatan pembelajaran Tematik berbasis KTSP di dalam kelas?
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan perumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah
sebagai berikut :
a. Untuk mendeskripsikan seberapa besar penguasaan kemampuan guru
melaksanakan keterampilan bertanya di Sekolah Dasar Kecamatan Mijen,
Kota Semarang dalam kegiatan pembelajaran Tematik berbasis KTSP di
dalam kelas.
b. Untuk mendeskripsikan respon siswa terhadap kemampuan guru
melaksanakan keterampilan bertanya di Sekolah Dasar Kecamatan Mijen, Kota Semarang dalam kegiatan pembelajaran Tematik berbasis KTSP di
dalam kelas. 1.4
MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, baik
secara teoritis maupun secara praktis : 1.4.1
Manfaat Teoritis
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menambah pengalaman sekaligus kemampuan guru serta sebagai bahan masukan untuk
kegiatan-kegiatan penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan kemampuan guru melaksanakan keterampilan bertanya dalam pembelajaran Tematik berbasis KTSP
di Sekolah Dasar.
1.4.2 Manfaat Praktis
a. Bagi Peneliti
Penelitian ini
memberikan kesempatan
kepada peneliti
untuk mendeskripsikan penguasaan kemampuan guru melaksanakan keterampilan
bertanya dalam pembelajaran Tematik berbasis KTSP di Sekolah Dasar Kecamatan Mijen Kota Semarang. Penelitian ini juga dapat menambah
pengetahuan dan keterampilan research bagi peneliti.
b. Bagi Guru
Memberi masukan kepada guru Sekolah Dasar dalam penguasaan kemampuan guru melaksanakan keterampilan bertanya dalam kegiatan proses
pembelajaran, sehingga guru dapat mengembangkan keterampilan bertanya sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada di kelas untuk memperbaiki proses
pembelajaran yang dilakukan sehingga meningkatkan profesionalitas seorang guru.
c. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat bermanfaat bagi siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap kemampuan guru melaksanakan keterampilan bertanya dalam proses
pembelajaran, sehingga siswa dapat meningkatkan keaktifan dan partisipasi dalam proses pembelajaran.
d. Bagi Lembaga
Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai informasi dan masukan bagi sekolah untuk melaksanakan pembelajaran yang lebih inovatif dan berkualitas dengan
memaksimalkan keterampilan-keterampilan dasar mengajar guru dalam kegiatan proses pembelajaran.
e. Bagi Peneliti Lain
