Kegiatan awal Kegiatan inti Guru menyuruh setiap

pembelajaran PKn yang terjadi di kelas VA SDN Bojong Salaman 02 Semarang. Jadi dalam pelaksanaannya, pembelajaran Problem Based Learning ini akan dipadukan dengan media berupa audiovisual. Diharapkan dengan pembelajaran tersebut, siswa akan terpacu dan antusias dalam mengikuti dan memahami materi pelajaran. Tabel Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Langkah- langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning Langkah – langkah Pembelajaran Berbantuan Audiovisual Langkah – langkah Pendekatan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Audiovisual Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1. orientasi peserta didik pada masalah

1. Kegiatan awal

Terdiri dari penjelasan tentang kegiatan pembelajaran dan apersepsi untuk mengetahui kemampuanpeng alaman siswa melalui tanya jawab. 1. Guru membuka pe- lajaran dengan berdoa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran serta menjelaskan ma- teri dan menyiapkan media yang akan di- gunakan, yaitu video pendek. 1. Siswa berdoa sebelum pembela- jaran dimulai 2. Siswa memper- hatikan tujuan pem- belajaran dan juga materi yang disampaikan oleh guru. 2. mengorganisasi peserta didik

2. Kegiatan inti

Terdiri dari:  Penjelasan guru tentang materi yang ditulis pada media audio visual;  Siswa membaca setiap penjelasan dan uraian materi dengan cermat yang telah ditulis pada media audio visual;  Membaca buku pendukung yang telah dipersiapkan;  Mencocokkan hasil pekerjaannya dengan kunci jawaban yang telah dipersiapkan oleh guru. 3. Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok. Dengan cara berpasangan. Setiap kelom- pok terdiri dari dua siswa. 3. Siswa berkelompok. Dengan cara ber- pasangan dengan teman sebangku. Se- tiap kelompok terdiri dari dua siswa. 3. membimbing penyelidikan individu maupun kelompok 4. Guru menanyakan apa yang ada didalam video tersebut..

5. Guru menyuruh setiap

kelompok berdiskusi untuk memecahkan masalah yang ada pada video tersebut 6. Guru membantu siswa dengan cara menjelaskan pada tiap kelompok 4. Setiap kelompok bertanya mengenai materi serta video pendek yang telah ditampilkan 5. Siswa berdiskusi untuk memecahkan masalah yang terdapat pada media video 6. Siswa pada setiap kelompok mendengar- kan penjelasan dari guru 4. mengembangkan dan menyajikan hasil 5. menganalisis dan mengevaluasi 7. Guru memberikan ke- sempatan pada tiap kelompok untuk me- nyampaikan hasil diskusi 7. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi. 8. Setiap kelompok menanggapi hasil proses dan hasil pemecahan masalah 8. Guru membimbing tiap kelompok untuk dapat menyampaikan tanggapan ataupun jawaban yang merupakan hasil diskusi mereka diskusi dari kelom- pok lain

3. Kegiatan