Encoding Sheet Analysis Coding Sheet Analysis

Annex 6 Foreign Language Interaction Analysis Pre Cycle

1. Encoding Sheet Analysis

NO 10 1 1 5 4 5 4 5 6 10 10 4 5 6 5 4 5 2 1 5 9 5 6 6 5 10 5 5 4 8 4 8 10 3 8 4 4 5 5 8 5 10 4 6 3 6 5 8 10 4 1 6 4 5 5 2 4 10 5 6 3 2 5 8 5 5 4 9 5 5 5 6 4 10 9 4 4 5 5 8 5 6 8 9 8 5 5 5 9 10 9 9 8 8 5 5 5 7 4 10 6 4 5 8 4 9 4 5 2 10 4 5 6 8 4 5 6 5 5 8 5 10 9 6 4 8 4 4 8 9 9 5 6 5 5 5 4 5 4 6 4 8 4 8 8 10 4 5 6 5 5 8 5 5 5 6 4 6 4 8 6 11 5 10 6 5 8 4 5 4 5 5 8 10 7 5 8 12 5 9 8 4 5 9 5 2 1 4 8 10 4 5 8 NO 1 4 4 7 4 8 8 5 4 9 4 8 10 8 8 6 2 4 4 6 5 8 5 8 6 2 4 8 10 8 8 8 3 9 7 6 5 8 5 8 4 4 5 4 8 8 8 8 4 4 7 6 5 8 1 4 6 4 8 6 4 2 2 2 5 4 7 6 4 5 1 5 9 9 8 8 4 4 8 6 9 7 6 5 8 1 5 4 5 8 4 4 8 8 4 7 4 5 6 8 4 2 8 4 5 4 6 8 4 6 4 8 9 4 10 4 8 4 4 8 5 4 10 4 8 6 4 9 5 4 4 5 8 9 5 2 9 10 10 5 8 5 6 10 5 6 9 5 8 6 9 4 5 8 10 10 8 5 8 11 8 6 6 4 2 6 5 6 5 8 10 5 8 8 8 12 5 6 5 4 10 6 5 10 5 2 10 5 2 2 8 NO 1 6 4 5 10 8 8 4 10 9 5 2 8 8 5 4 8 8 8 5 2 4 3 8 3 5 4 4 5 1 4 4 6 4 8 8 5 2 8 5 6 4 4 6 5 8 5 5 5 8 5 11 4 8 5 6 8 8 5 5 4 5 11 9 4 5 7 8 8 4 9 6 5 11 9 4 5 8 6 5 4 5 6 5 11 4 4 6 9 6 4 4 5 6 4 11 2 5 5 10 8 8 8 4 6 4 11 9 5 5 11 5 8 8 8 8 9 11 4 5 9 12 8 2 8 8 4 9 11 5 5 9 NO 1 8 5 8 8 8 3 6 5 5 9 2 5 5 4 8 8 5 6 5 4 1 3 5 5 8 8 8 4 6 5 9 1 4 8 4 9 8 4 8 6 5 4 6 5 8 8 5 4 9 5 6 4 9 10 6 5 5 5 8 4 5 6 4 9 7 5 5 4 4 8 5 6 9 9 8 5 5 6 4 4 5 6 9 5 9 9 4 5 8 4 5 6 4 5 10 5 4 6 8 8 5 4 9 5 11 5 8 10 8 8 8 5 3 5 12 5 5 10 8 8 8 6 4 5

2. Coding Sheet Analysis

NO 1 10,1 5,4 5,5 9,4 6,4 8,7 5,5 4,4 2 1,1 4,4 5,5 4,4 4,9 7,6 5,5 4,5 3 1,8 4,9 5,4 4,7 9,4 6,6 5,5 5,5 4 8,1 9,4 4,6 4,7 4,4 6,6 5,5 5,5 5 1,4 4,4 6,9 4,7 4,5 6,6 5,5 5,4 6 4,8 4,9 9,9 4,7 5,8 6,6 5,5 4,5 7 8,4 9,4 9,10 7,5 8,6 6,6 5,4 5,8 8 4,4 4,9 10,5 5,4 6,6 6,10 4,5 8,4 9 4,9 9,5 5,5 4,4 6,6 10,4 5,5 4,5 10 9,4 5,5 5,5 4,6 6,6 4,9 5,5 5,5 11 4,5 5,8 5,10 6,6 6,6 9,6 5,5 5,4 12 5,5 8,5 10,9 6,6 6,8 6,5 5,4 4,4 NO 1 4,4 5,8 10,5 9,8 6,6 5,5 5,10 2,4 2 4,6 5,5 5,6 8,5 6,5 5,8 10,10 4,6 3 6,5 5,5 6,8 5,5 5,5 8,8 10,10 6,4 4 5,5 5,5 8,2 5,1 5,4 8,4 10,10 4,6 5 5,5 8,5 2,6 1,1 4,4 4,5 10,10 6,9 6 5,5 5,8 6,5 1,1 4,9 5,5 10,10 9,4 7 5,5 8,4 5,8 1,2 9,4 5,8 10,9 4,4 8 5,5 4,8 8,8 2,4 4,5 8,4 9,10 4,8 9 5,5 8,8 8,5 4,9 5,4 4,5 10,5 8,2 10 5,5 8,8 5,8 9,6 4,5 5,9 5,5 2,4 11 5,8 8,2 8,4 6,6 5,5 9,5 5,4 4,6 12 8,5 2,10 4,9 6,6 5,5 5,5 4,2 6,10 NO 1 10,10 1,9 5,4 4,4 2,5 8,8 10,6 10,10 2 10,5 9,2 4,5 4,4 5,4 8,8 6,8 10,10 3 5,4 2,4 5,6 4,4 4,3 8,4 8,6 10,4 4 4,5 4,4 6,6 5,8 3,3 4,6 6,2 4,8 5 5,9 4,9 6,4 8,8 3,4 6,8 2,5 8,4 6 9,9 9,5 4,9 8,8 4,8 8,4 5,8 5,8 7 9,4 5,5 9,5 8,4 8,2 4,6 8,10 4,8 8 4,9 5,5 5,6 4,4 2,4 6,10 10,8 8,4 9 9,4 5,9 6,6 4,10 4,4 10,10 8,8 4,5 10 4,5 ,5 6,6 10,8 4,4 10,10 8,6 5,10 11 5,5 5,5 6,5 8,8 4,8 10,10 6,10 10,5 12 5,1 5,5 5,4 8,2 8,8 10,10 10,10 5,5 NO 1 5,4 4,8 2,4 5,8 2,5 8,6 8,6 8,8 2 5,4 8,8 4,8 8,8 5,10 6,8 6,8 8,5 3 4,5 8,8 8,8 8,8 10,10 8,8 8,8 5,5 4 5,5 8,2 8,8 8,2 10,5 8,2 8,8 5,8 5 5,5 2,4 8,8 2,8 5,5 2,8 8,8 8,8 6 5,5 4,8 8,5 8,8 5,5 8,4 8,8 8,5 7 5,4 8,4 5,5 8,6 5,6 4,4 8,8 5,5 8 4,7 4,8 5,4 6,6 6,8 4,4 8,6 5,5 9 7,7 8,8 4,8 6,5 8,8 4,4 6,6 5,9 10 7,7 8,8 8,8 5,5 8,6 4,6 6,8 9,5 11 7,4 8,2 8,5 5,8 6,8 8,8 8,5 5,5 12 4,7 2,8 5,5 8,2 8,8 8,8 5,8 5,5 NO 1 5,4 2,5 5,5 8,4 10,10 8,8 8,8 4,8 2 4,8 5,5 5,5 4,8 10,4 8,8 8,8 8,8 3 8,3 5,5 5,5 8,9 4,4 8,8 8,4 8,8 4 3,8 5,4 5,5 9,5 4,2 8,8 4,8 8,4 5 8,5 4,8 5,5 5,5 2,5 8,4 8,8 4,9 6 5,8 8,5 5,5 5,4 5,5 4,8 8,4 9,4 7 8,8 5,5 5,4 4,6 5,9 8,4 4,6 4,8 8 8,5 5,5 4,4 6,5 9,5 4,4 6,6 8,4 9 5,4 5,4 4,4 5,6 5,5 4,8 6,6 4,4 10 4,8 4,4 4,8 6,10 5,4 8,8 6,6 4,8 11 8,8 4,8 8,8 10,10 4,8 8,8 6,8 8,8 12 8,2 8,5 8,8 10,10 8,8 8,8 8,4 8,8

3. Matrix Table of Pre Cycle Analysis

Dokumen yang terkait

Improving students' writing ability through clustering technique (A classroom action research in the second year of SMP al-hasra Bojongsari- Depok)

4 11 109

Improving Students’ English Vocabulary Through Cluster Technique ( A Classroom Action Research At The Second Grade Of Smp Al-Kautsar Bkui Jakarta)

2 9 62

AN ANALYSIS OF TEACHER TALK AND STUDENTS TALK IN SPEAKING CLASS AT THE SECOND GRADE STUDENTS OF NATURAL SCIENCE AND SOCIAL SCIENCE CLASSES AT SMA N 1 GADINGREJO

0 10 53

A DESCRIPTIVE STUDY ON TEACHER-STUDENTS INTERACTION IN SPEAKING CLASS AT SMP N 1 TOROH IN 2016/2017 ACADEMIC YEAR A Descriptive Study On Teacher-Students Interaction In Speaking Class At Smp N 1 Toroh In 2016/2017 Academic Year.

0 2 12

A DESCRIPTIVE STUDY ON TEACHER-STUDENTS INTERACTION IN SPEAKING CLASS AT SMP N 1 TOROH A Descriptive Study On Teacher-Students Interaction In Speaking Class At Smp N 1 Toroh In 2016/2017 Academic Year.

0 3 12

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING COMPETENCE THROUGH ROLE PLAY (AN ACTION RESEARCH AT THE SECOND YEAR OF SMP N 1 TIRTOMOYO WONOGIRI).

0 0 7

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL BY USING ROLE PLAY (AN ACTION RESEARCH AT THE IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL BY USING ROLE PLAY (AN ACTION RESEARCH AT THE TENTH YEAR OF SMA N 1 GEMOLONG IN 2010/2011 ACADEMIC YEAR).

0 2 15

ANALISIS PENGEMBANGAN KURIKULUM DI SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR Analisis Pengembangan Kurikulum Di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura Sukoharjo.

0 2 18

IMPROVING STUDENT PARTICIPATION IN CLASS BY STRENGTHENING TEACHER-STUDENT INTERACTION (An Action Research at the Tenth Grade Students of SMA Negeri Sragen Bilingual Boarding School in 2012/2013 Academic Year).

0 3 16

1. anti corruption teacher supercamp

0 0 8