1. Home
  2. Lainnya

Variabel bebas independen Variabel terikat dependen

39

3.7.2 Instrumen pengukuran pemahaman materi

Pemahaman materi pembelajaran akan terlihat melalui perbandingan rerata antara nilai pre-test dan post-test. Perbandingan yang diamati dari kedua kelompok, perlakuan dan kontrol. Soal yang diberikan harus diuji agar dapat diberikan sebagai alat ukur untuk melihat perbedaan rerata. Instrumen soal terdiri dari 20 butir pertanyaan untuk digunakan saat pre-test dan post-test. Bentuk soal yang diberikan adalah MCQ Multiple Choice Question dengan tujuan memudahkan tutee menjawab pertanyaan dan data dapat diolah dengan baik serta hasil yang lebih valid. Tiap butir soal dianalisis dan divalidasi agar siap dipergunakan. Soal yang dipergunakan pada penelitian ini diambil dari materi yang diajarkan.

3.7.3 Instrumen analisis data

Data yang masuk diolah dengan memakai perangkat software komputer, dengan tujuan untuk mengetahui normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis. 3.8 Validasi Instrumen 3.8.1 Validitas soal ujian Soal yang diberikan kepada kelompok perlakuan dan kontrol harus valid. Soal dibuat oleh bagian histologi FK Unila yang merupakan ahli dibidangnya. Validitas isi dilakukan dan dikerjakan di bagian histologi. Validitas format soal dikerjakan oleh bagian pendidikan kedokteran. Soal 40 berupa pilihan ganda ini lebih tepat dijadikan instrumen penelitian dan digunakan apabila telah selesai divalidasi oleh bagian pendidikan kedokteran dan bagian histologi.

3.8.2 Validitas peer tutor

Peer tutor sebelum mengajar diasistensi oleh dosen histologi yang merupakan dokter pengampu mata kuliah histologi. Peer tutor diharapkan memiliki pengetahuan dan kecakapan yang sama dalam mengajar antara sesama yang satu dengan yang lain. Validitas peer tutor dilakukan oleh bagian histologi. Setiap peer tutor yang merupakan pengajar telah dipilih berdasarkan kriteria yang diajukan oleh dosen pengampu. Bentuk validasi lainnya yang dilakukan adalah semua dari peer tutor diasistensi oleh ahli terlebih dahulu.

3.9 Alur Penelitian

Penelitian dilaksanakan tiga tahap, yaitu 1 tahap persiapan, 2 tahap pelaksanaan dan 3 tahap pengolahan dan analisis data. Secara garis besar langkah-langkah dilaksanakan dalam penelitian dapat dilihat pada bagan berikut :

Dokumen yang terkait

Analisis korelasi penerimaan pendapatan asli dareah (PAD) dengan Infrastruktur pembangunan daerah: studi pada Kabupaten Pemalang

1 4 101

Analisis pendapatan asli daerah dan pembiayaan terhadap belanja daerah DKI Jakarta

0 9 80

Pengaruh Penerimaan Pajak Relame Dan Pajak Restoran Terhadap Pendapatan Asli Daerah (PAD) : Pada Suku Dinas Pendapat Daerah Kodya Jakarta Barat 11

4 18 128

HUBUNGAN ANTARA LEARNING APPROACH TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA TAHUN PERTAMA PADA BLOK LEARNING SKILL AND BASIC PROFESSIONALISM DI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS LAMPUNG

10 65 69

ANALISIS PERANAN PENDAPATAN ASLI DAERAHSEBAGAI SUMBER PENERIMAAN PENDAPATAN DAERAH ANALISIS PERANAN PENDAPATAN ASLI DAERAH SEBAGAI SUMBER PENERIMAAN PENDAPATAN DAERAH KABUPATEN SLEMAN PROPINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TAHUN 1990 – 2009.

0 2 19

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI ANTARA METODE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 SURAKARTA.

0 1 86

PENGARUH PERBEDAAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW DAN KONVENSIONAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR MAHASISWA.

0 0 12

PENINGKATAN KOMPETENSI AFEKTIF (SOFTSKILLS) MAHASISWA PERAWAT MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEERASSISTED LEARNING (PAL) | Andriani | Seminar Nasional dan Call for Paper #4 Prodi PPKn FKIP Universitas Muhammadiyah Ponorogo 1 PB

0 0 8

Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Semester II Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Konvensional Dan Metode Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Pada Blok Metabolisme dan Nutrisi di Fakultas Kedokteran UMSU Tahun 2014

0 0 13

POTENSI PENDAPATAN ASLI DAERAH DALAM MENDUKUNG OTONOMI DAERAH (Studi Pada Kabupaten Tulang Bawang Barat) - Raden Intan Repository

0 0 24