No. Dokumen : FM-SMA N1 NGPK-0202-01
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Ngemplak Mata Pelajaran
: Bahasa Jerman Keterampilan
: Schreibfertigkeit Materi Pokok
: Posessivpronomen KelasSemester
: XI 1 Ganjil Pertemuan Ke
: 2 Alokasi Waktu
: 2JP – 2 x 45 Menit
1. Standar Kompetensi
Memahami dialog dalam berbentuk paparan sederhana tentang Posessivpronomen. a.
Memahami teks tentang Posessivpronomen secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana.
b. Memahami struktur dan kosakata berbentuk kalimat sederhana tentang Posessivpronomen
.
2. Kompetensi Dasar
a. Mengucapkan kata, frasa dan kalimat dengan ejaan dan cara membaca yang
tepat.
b. Mengungkapkan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana sesuai konteks.
3. Indikator
a. Peserta didik dapat mengucapkan kata atau frasa dengan tepat dalam bentuk
dialog sederhana.
b. Peserta didik dapat berdialog mengenai Posessivpronomen.
4. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu berdialog mengenai Posessivpronomen menggunakan Bahasa Jerman dengan tepat dan sesuai konteks.
5. Materi Pembelajaran
Buku Kontakte Deutsch 2 halaman 5 dan 6 terlampir
6. Langkah-langkah Pembelajaran Proses Pembelajaran
Tatap Muka Alokasi
No. Dokumen : FM-SMA N1 NGPK-0202-01
No. Revisi : 0
Tanggal Berlaku : 16 Juli 2012
Waktu Pendahuluan Pendidik mengucap salam, memeriksa kehadiran peserta
didik. Apersepsi :
Mengulang kembali materi sebelumnya tentang Keluarga, menanyakan tugas yang telah diberikan saat pertemuan
sebelumnya.
Motivasi :
Pentingnya peserta didik menguasai materi ini dengan baik, agar bisa menceritakan kegiatan keluarga mereka
dalam bahasa Jerman dengan baik.
10 Menit
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan kegiatan belajar yang akan
dilakukan.
Guru memberikan kertas berupa materi pembelajaran yang berisi dialog mengenai Posessivpronomen Guru
meminta peserta didik membaca dialog tersebut secara berpasangan.
Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
bertanya.
Guru memberikan waktu pengerjaan.
Guru bersama dengan peserta didik mengkoreksi tugas.
70 menit
Penutup
Guru bersama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik.
Guru menutup KBM dan meberi salam penutup.
10 menit
7. Metode Pembelajaran
Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas
8. Media Pembelajaran
