Tahapan Pembelajaran Team Teaching

c. Tahapan Pembelajaran Team Teaching

Berdasarkan kategori-kategori pembelajaran team teaching yang akan digunakan peneliti, bahwa penelitian dibatasi pada penerapan model team teaching untuk kategori A, yaitu dua guru menangani kelas secara bersama-sama dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun kategori yang digunakan adalah kombinasi antara Traditional Team Teaching, Collaborative Teaching dan Monitoring Teacher. Tahapan pembelajaran yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1 Perencanaan. Tim bersama-sama membuat perencanaan tentang pembelajaran yang akan dilakukan, meliputi rencana pembelajaran dan pembagian tugas yang jelas. 2 Pelaksanaan proses pembelajaran Tim melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. Secara garis besar proses pembelajaran yang akan dilakukan adalah sebagai berikut : a Kegiatan awal Dalam kegiatan awal guru memotivasi siswa, menginformasikan tujuan pembelajaran dan memberikan diskripsi singkat tentang aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. Hal ini disampaikan oleh seorang guru, sementara guru yang lain berkeliling untuk mengarahkan dan mempersiapkan siswa. Monitoring Teacher. b Kegiatan inti : 1 Presentasi materi Salah satu anggota tim melakukan presentasi sementara anggota lain mempersiapkan lembar materi Traditional Team Teaching. Presentasi materi dilakukan secara bergantian sesuai dengan pembagian tugas yang ditetapkan saat perencanaan. Dalam presentasi ini guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berdiskusi. Setiap anggota tim memiliki kesempatan yang sama dalam menjawab pertanyaan siswa dan memberikan bimbingan, dengan demikian jawaban yang diberikan bisa lebih baik dan mudah dipahami karena saling memberi masukan. 2 Pengelompokan Siswa Membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan meminta siswa untuk mengerjakan LKS. Pada tahapan ini anggota tim bertanggung jawab memberi bimbingan terhadap seluruh kelompok secara bergantian Collaborative Teaching. 3 Pembahasan LKS. Siswa mengerjakan hasil kerja kelompok di depan kelas secara bergantian. Hal ini bertujuan untuk menciptakan nuansa kompetisi dalam kelas, sehingga meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. c Kegiatan akhir Pada tahap ini salah satu anggota tim membimbing siswa dan menyimpulkan materi pelajaran yang telah dilaksanakan. 3 Evaluasi proses pembelajaran. Setelah proses pembelajaran dilaksanakan, tim melakukan evaluasi, evaluasi ini ditujukan untuk mengetahui apakah proses pembelajaran yang telah dilakukan berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Selain itu tahap ini digunakan untuk mengambil langkah-langkah dalam perencanaan pembelajaran berikutnya.

B. Penelitian Yang Relevan