1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Desain Penelitian

24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Tempat penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul, khususnya pada siswa kelas X jurusan teknik mesin. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 26 Oktober 2011 sampai dengan 23 November 2011. Pemilihan SMK Muhammadiyah 1 Bantul sebagai tempat penelitian karena model pembelajaran yang digunakan saat ini belum bisa mencapai kriteria ketuntasan minimal KKM.

B. Desain Penelitian

Jenis penelitian ini merupakan metode penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali. Terdapat beberapa bentuk desain eksperimen yang dapat digunakan dalam penelitian, yaitu : Pre-Experimental Design, True Experimental Design, Factorial Design, dan Quasi Experimental Design. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian jenis Quasi Experimental Design . Bentuk desain eksperimen ini merupakan pengembangan dari True Experimemntal Design, yang sulit dilaksanakan. Desain ini mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Walaupun demikian desain ini lebih baik dari pre-experimental design. Quasi Experimen design, digunakan karena pada kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian. Dalam penelitian ini menggunakan jenis Nonequevalent control group design . Desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group design , hanya pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Diagram Nonequevalent control group design sebagai berikut : Tabel 1: Nonequevalent control group design Dilakukan penelitian untuk mencari pengaruh penggunaan model pembelajaran team teaching dalam meningkatkan hasil belajar teori kejuruan siswa kelas X program keahlian teknik mesin SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Desain penelitian dipilih 2 Kelas. Selanjutnya dari satu kelas tersebut yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran team teaching dan kelas yang satu lagi tidak. O1 dan O2 merupakan prestasi belajar mata pelajaran teori kejuruan sebelum menggunakan model pembelajaran team teaching. O3 adalah prestasi belajar mata pelajaran teori kejuruan setelah menggunakan model pembelajaran team teaching . O4 adalah prestasi belajar mata pelajaran teori kejuruan yang tidak menggunakan model pembelajaran team teaching. O1 x O3 O2 O4

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Faktor Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Diklat Teori Kejuruan Administrasi Perkantoran Pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Weleri Kabupaten Kendal

0 14 160

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM TEACHING PADA SISWA KELAS Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Team Teaching Pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2011/

0 1 16

PENGARUH KEPROFESIONALAN DAN METODE MENGAJAR GURU SERTIFIKASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK MUHAMMADIYAH I BANTUL KOMPETENSI KEAHLIAN AUDIO VIDEO KELAS XII PADA MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN.

0 1 218

PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL RESITASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KELISTRIKAN OTOMOTIF DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 168

PENGARUH PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY TERHADAP KEMAMPUAN ADAPTASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT PRAKTIK PEMESINAN DI SMK KRISTEN 2 SURAKARTA.

21 82 138

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT PENGAPIAN SEPEDA MOTOR DI SMK MUHAMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 0 117

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KERJA BANGKU DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.

0 0 223

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT BRAZING DI SMK NEGERI I SEDAYU.

0 1 148

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TEAM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN PADA PEMBELAJARAN TEORI.

0 0 142

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TAI (TEAM ACCELERATED INSTRUCTION) PADA MATA DIKLAT PLC DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 102