kepuasan kerja Y. Kesimpulan yang dapat diambil adalah “terdapat pengaruh positif antara komunikasi individu guru dengan kepala sekolah, motivasi
mengajar, dan iklim sekolah terhadap kepuasan kerja guru di di SMK Negeri 3 Yogyakarta” atau dapat dikatakan bahwa hipotesi keempat teruji.
5. SE dan SR
Melalui analisis regresi ganda tiga prediktor dapat diketahui pula sumbangan efektif dan sumbangan relative
komunikasi individu guru dengan kepala sekolah, motivasi mengajar, dan iklim sekolah secara bersama-sama dengan kepuasan
kerja guru di SMK Negeri 3 Yogyakarta
. Besarnya sumbangan relative adalah 100, yang diperoleh dari
komunikasi individu guru dengan kepala sekolah
sebesar 31, motivasi mengajar sebesar 22 dan iklim sekolah sebesar 47. Besarnya sumbangan efektifnya adalah 72,6, yang diperoleh dari
komunikasi individu guru dengan kepala sekolah
sebesar 22,7, motivasi mengajar sebesar 16, dan iklim sekolah sebesar 33,9
, sehingga pengaruh ketiga variabel bebas secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja guru sebesar 72,6, sedangkan
26,4 ditentukan oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas pada penelitian ini.
ϭϭϳ
Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rhineka Cipta.
. 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rhineka Cipta. . 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rhineka Cipta
Andi Kurniawan2010.Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komunikasi Antar Pribadi Kepala Sekolah dengan Guru dalam Kontribusinya Terhadap
Kepuasaan Kerja Guru di SMK N 3 Yogyakarta . Yogyakarta. skripsi : FT UNY.
Anoraga, P. 2005. Psikologi Kerja. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arianto, Fajar 2011 “Hubungan antara budaya sekolah dan motivasi kerja dengan
kinerja guru pendidikan kewarganegaraan sekabupaten purworejo”. Yogyakarta. Skripsi : Fise UNY.
Djelahu, Frederikus .M 2010 “Sumbangan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Sekolah, dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah
Atas di Kabupaten Manggarai”. Tesis : Program Pasca Sarjana UNY : Yogyakarta.
Djuarsa, Sasa 2003 Teori Komunikasi. Jakarta : Universitas Terbuka Hadi, Sutrisno. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta : Penerbit Andi.
___________. 1993. Statistik Jilid I. Yogyakarta : Penerbit Andi.
Hoy, Wayne K dan Miskel, Cicil G 2001. Educational Administration. New York : Rondo House
Hasibuan, Malayu SP. 1996. Organisasi dan Motivasi. Jakarta : Bumi Machmuri Muchlas.2008.Perilaku Organisasi. Yogyakarta : Gadjah Mada University
Press Aksara
Moch. As’ad 1995. Psikologi Industri. Yogyakarta:Liberty. Yogyakarta Mulyasa. 2009. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung : PT. Remaja
Rosdakarya.
ϭϭϴ
Munir, Abdullah. 2008. Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Yogyakarta : Ar-ruzz Media.
Mutamimah Retno Utami2006.pengaruh kepemimpinan kepala Sekolah dan iklim Sekolah terhadap kinerja gurusmp negeri 8 semarang. Semarang. Skripsi:
fise unnes Pratikno, Riyono. 1987. Berbagai Aspek ilmu Komunikasi. Bandung : CV. Remadja
Karya. Priyatno, Duwi. 2009. SPSS untuk Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate.
Yogyakarta : Penerbit Gava Media Purwanto, Ngalim 1992.Psikologi pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Rasto.2008. iklim sekolah. http:rastodio.compendidikaniklim-sekolah-school- climate.htmldiakses tanggal 12 desember 2010.
Rivai, Vaithzal. 2003. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Roziqin ,Muhammad Zainur.2010. Kepuasan Kerja. Malang : Averroes Press. Santoso, Purbayu Budi Ashari. 2005. Analisis Statistik dengan Microsoft Excel
dan SPSS. Yogyakarta : Penerbit Andi. Sugiyono.2007. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV. Alfabeta
Sunyoto, Danang. 2007. Analisis Regresi dan Korelasi Bivariat Ringkasan dan Kasus. Yogyakarta : Amara Books
Suwarto, FX. 1999. Perilaku Keoraganisasian. Yogyakarta: Andi Offset Wahjosumidjo. 2002. Kepemimpinan Kepala Madrasah : Tinjauan Teoritik dan
Permasalahannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada Wirawan, W.S. 2007. Budaya dan Iklim Organisasi teori, aplikasi, dan Penelitian.
Jakarta : Salemba Empat Wulandari, Wara 2009. “Pengaruh Kinerja Individu, Kompensasi, Dan Komunikasi
Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan Departemen FL123 PT. GE LIGHTING INDONESIA”. Yogyakarta. Skripsi: Fise UNY
ϭϭϵ
dZ
DWZE
ϭϮϬ
03,51 03,51
03,51 03,51
5746 5746
5746 5746
5746 5746
5746 5746
ϭϮϭ
ϭϮϮ
ϭϮϯ
ϭϮϰ
ϭϮϱ
ϭϮϲ
ϭϮϳ
ϭϮϴ
ϭϮϵ
ϭϯϬ
ϭϯϭ
ϭϯϮ
ϭϯϯ
ϭϯϰ
03,51 03,51
03,51 03,51
5+.7,+1+056470 5+.7,+1+056470
5+.7,+1+056470 5+.7,+1+056470
7,+8.++6504.++.+65 7,+8.++6504.++.+65
7,+8.++6504.++.+65 7,+8.++6504.++.+65
ϭϯϱ
ϭ͘ ,ZWdhh:KEdZhDE Ă͘
EdZhDE,hhEEKDhEEshhZhEEW K,
EK
EŽƐŽĂů
ϭ Ϯ
ϯ ϰ
ϱ ϲ
ϳ ϴ
ϵ ϭϬ
ϭϭ ϭϮ
ϭϯ ϭϰ
ϭϱ ϭϲ
ϭϳ ϭϴ
ϭϵ ϮϬ
Ϯϭ ϮϮ
Ϯϯ Ϯϰ
Ϯϱ :ŵů
ϭ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϴ Ϯ
ϰ ϯ
ϭ ϯ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ ϲϱ
ϯ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϴϬ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϵ
ϱ ϰ
ϰ ϭ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϬ
ϲ ϯ
ϯ ϭ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϴ
ϳ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϳϬ
ϴ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϳϳ
ϵ ϰ
ϯ ϭ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϰ
ϭϬ ϰ
ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϴϱ
ϭϭ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϲϭ
ϭϮ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϯ
ϭϯ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϳϴ
ϭϰ ϰ
ϯ ϭ
ϰ Ϯ
ϯ ϰ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϴϭ
ϭϱ ϯ
Ϯ ϭ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϱϵ
ϭϲ ϰ
ϰ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϲϵ
ϭϳ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϴϱ
ϭϴ ϰ
ϰ ϭ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϬ
ϭϵ ϰ
ϰ ϭ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϳϰ
ϮϬ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϳϴ
Ϯϭ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϳϰ
ϮϮ ϰ
Ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϭ ϭ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϭ ϰ
Ϯ Ϯ
ϭ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϲϱ
Ϯϯ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϯ
Ϯϰ ϯ
Ϯ ϭ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϲϬ
Ϯϱ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϳϬ
Ϯϲ ϰ
ϯ ϭ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϰ
ϳϴ
Ϯϳ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϵ
Ϯϴ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϴϬ
Ϯϵ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ ϭ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϰ
ϳϴ
ϯϬ ϰ
ϯ ϭ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϳϵ
ď͘ EdZhDEDKdsDE:Z
EK
EŽƐŽĂů
ϭ Ϯ
ϯ ϰ
ϱ ϲ
ϳ ϴ
ϵ ϭϬ
ϭϭ ϭϮ
ϭϯ ϭϰ
ϭϱ ϭϲ
ϭϳ ϭϴ
ϭϵ ϮϬ
Ϯϭ ϮϮ
Ϯϯ Ϯϰ
:ŵů
ϭ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
Ϯ ϰ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϭ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϳϬ
Ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϲϲ
ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϭ ϯ
Ϯ ϳϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ ϯ
ϰ ϳϳ
ϱ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϭ ϯ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
ϯ ϯ
Ϯ ϳϯ
ϲ ϯ
Ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϳϴ
ϳ ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
ϭ ϭ
ϭ ϰ
ϯ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ
ϳϱ
ϴ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϭ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϳϱ
ϵ ϰ
ϰ Ϯ
ϭ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϳϰ
ϭϬ Ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϭ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϳϯ
ϭϭ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϴϬ
ϭϮ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϴϯ
ϭϯ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϭ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϳϵ
ϭϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϭ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϯ ϳϲ
ϭϱ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϭ ϯ
ϯ ϲϯ
ϭϲ Ϯ
Ϯ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϭ Ϯ
Ϯ ϭ
ϭ ϭ
ϭ ϲϱ
ϭϳ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϭ ϭ
Ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϳϲ
ϭϴ ϯ
ϰ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϭ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
ϭ Ϯ
ϰ
ϳϬ
ϭϯϲ
Đ͘ EdZhDEDK,
ϭϵ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ Ϯ
ϯ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϴϭ
ϮϬ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϳϲ
Ϯϭ ϯ
ϯ ϭ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ
ϲϰ
ϮϮ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϭ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϳϵ
Ϯϯ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϭ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϳϴ
Ϯϰ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
Ϯ ϭ
ϭ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϭ ϰ
ϰ ϳϯ
Ϯϱ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϭ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϰ
Ϯ ϳϯ
Ϯϲ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ ϰ
Ϯ ϳϯ
Ϯϳ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ ϰ
ϯ ϴϬ
Ϯϴ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϭ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϳϴ
Ϯϵ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϭ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϴϯ
ϯϬ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ Ϯ
ϯ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϳϳ
EK
EŽŽĂů :D
ϭ Ϯ
ϯ ϰ
ϱ ϲ
ϳ ϴ
ϵ ϭϬ
ϭϭ ϭϮ
ϭϯ ϭϰ
ϭϱ ϭϲ
ϭϳ ϭϴ
ϭϵ ϮϬ
Ϯϭ ϮϮ
Ϯϯ Ϯϰ
ϭ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ ϭ
ϯ ϳϭ
Ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϲϲ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϳϳ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϳϵ
ϱ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
Ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ ϭ
Ϯ ϲϳ
ϲ ϯ
ϰ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ
ϳϮ
ϳ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϰ Ϯ
ϯ ϴϭ
ϴ ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϳϰ
ϵ ϰ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϭ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϭ ϲϱ
ϭϬ ϯ
ϯ ϭ
Ϯ ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϭ Ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϲϵ
ϭϭ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ ϱϵ
ϭϮ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϳϳ
ϭϯ ϰ
ϯ ϭ
ϯ ϰ
Ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ Ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϳϬ
ϭϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϳϮ
ϭϱ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϱϯ
ϭϲ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ ϴϯ
ϭϳ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϰ
ϳϵ
ϭϴ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϳϬ
ϭϵ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϳϴ
ϮϬ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϲϲ
Ϯϭ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϲϰ
ϮϮ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϭ
ϰ ϭ
ϰ ϭ
Ϯ ϭ
ϭ ϰ
ϭ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϭ
ϭ ϲϭ
Ϯϯ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϭ ϳϭ
Ϯϰ ϰ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϲϯ
Ϯϱ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϭ
ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϰ ϭ
Ϯ ϳϮ
Ϯϲ ϰ
ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϭ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϳϯ
Ϯϳ Ϯ
Ϯ ϭ
ϰ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ ϲϳ
Ϯϴ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ
ϳϰ
Ϯϵ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ ϭ
ϯ ϳϭ
ϯϬ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϰ Ϯ
ϯ ϳϰ
ϭϯϳ
Ě͘ EdZhDEWhEZ:
Ϯ͘ EZdEsEd
Ă͘ ŽŵƵŶŝŬĂƐŝŝŶĚŝǀŝĚƵŐƵƌƵĚĞŶŐĂŶŬĞƉĂůĂƐĞŬŽůĂŚ
ƚĞŵLJĂŶŐŐƵŐƵƌŶŽ͗ϭ͕ϯ͕ϱ͕ϴ͕ϭϯ EK
ƚĞŵ ƚĂďĞů
ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ
ϭ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϯϯϯ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
Ϯ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϱϰϴ ǀĂůŝĚ
ϯ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϭϵϵ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϰ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϰϰϴ ǀĂůŝĚ
ϱ Ϭ͕ϯϲϭ
ͲϬ͕Ϯϳϳ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϲ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϴϮϭ ǀĂůŝĚ
EK
EŽŽĂů
ϭ Ϯ
ϯ ϰ
ϱ ϲ
ϳ ϴ
ϵ ϭϬ
ϭϭ ϭϮ
ϭϯ ϭϰ
ϭϱ ϭϲ
ϭϳ ϭϴ
ϭϵ ϮϬ
Ϯϭ ϮϮ
Ϯϯ Ϯϰ
Ϯϱ :D
ϭ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϴϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϳϰ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϵϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϵϬ
ϱ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϳϱ
ϲ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϴϱ
ϳ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϵϮ
ϴ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϴϵ
ϵ ϰ
ϯ ϭ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϱ
ϭϬ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
Ϯ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϳϮ
ϭϭ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϳϮ
ϭϮ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϭ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
Ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϳϵ
ϭϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϴϭ
ϭϰ ϰ
ϰ ϯ
ϰ ϭ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϴϱ
ϭϱ ϯ
ϯ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϳϭ
ϭϲ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϴϵ
ϭϳ ϰ
ϰ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϳϮ
ϭϴ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
Ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
ϳϵ
ϭϵ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϯ
ϰ Ϯ
Ϯ Ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϳϵ
ϮϬ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϭ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϳϮ
Ϯϭ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϳϰ
ϮϮ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϵϲ
Ϯϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϵϲ
Ϯϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϳϳ
Ϯϱ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϭ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϭ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϴϲ
Ϯϲ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϰ
Ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϰ ϰ
Ϯ ϯ
Ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϴϱ
Ϯϳ ϰ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϰ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ ϯ
ϰ ϰ
ϴϰ
Ϯϴ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϰ ϯ
Ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϴϬ
Ϯϵ ϯ
ϯ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϯ Ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ Ϯ
ϯ ϯ
Ϯ ϰ
ϯ ϰ
ϰ ϰ
ϯ ϯ
ϳϴ
ϯϬ ϰ
ϰ Ϯ
ϯ ϭ
Ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϰ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϯ
ϰ Ϯ
ϭ ϯ
ϯ ϯ
ϯ ϰ
ϯ ϯ
ϳϰ
ϭϯϴ ϳ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϰϳ
ǀĂůŝĚ ϴ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϭϴϰ
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϵ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϭϮ
ǀĂůŝĚ ϭϬ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϲϴ
ǀĂůŝĚ ϭϭ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϱϵ
ǀĂůŝĚ ϭϮ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϯϭ
ǀĂůŝĚ ϭϯ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕Ϯϴϭ
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϳϭ
ǀĂůŝĚ ϭϱ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϬϯ
ǀĂůŝĚ ϭϲ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϴϯ
ǀĂůŝĚ ϭϳ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϯϮ
ǀĂůŝĚ ϭϴ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϴϯϯ
ǀĂůŝĚ ϭϵ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϴϵ
ǀĂůŝĚ ϮϬ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϲϰ
ǀĂůŝĚ Ϯϭ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϰϲ
ǀĂůŝĚ ϮϮ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϮϵ
ǀĂůŝĚ Ϯϯ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϮϴ
ǀĂůŝĚ Ϯϰ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϭϱ
ǀĂůŝĚ Ϯϱ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϭϯ
ǀĂůŝĚ
Case Processing Summary
N Cases
Valid 30
100.0 Excluded
a
.0 Total
30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .905
20
ϭϯϵ ď͘ DŽƚŝǀĂƐŝŬĞƌũĂ
Item yang gugur : 1,2,3,13,15,16,17,18,19,21
EKƚĞŵ ƚĂďĞů
ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ
ϭ Ϭ͕ϯϲϭ
0,205
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,186
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,196
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϰ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,516
ǀĂůŝĚ ϱ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,427
ǀĂůŝĚ ϲ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,549
ǀĂůŝĚ ϳ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,635
ǀĂůŝĚ ϴ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,521
ǀĂůŝĚ ϵ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,426
ǀĂůŝĚ ϭϬ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,521
ǀĂůŝĚ ϭϭ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,549
ǀĂůŝĚ ϭϮ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,511
ǀĂůŝĚ ϭϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
-0,123
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,383
ǀĂůŝĚ ϭϱ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,340
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϲ
Ϭ͕ϯϲϭ
-0,281
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϳ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,079
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϴ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,208
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϵ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,104
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϮϬ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,548
ǀĂůŝĚ Ϯϭ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,136
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϮϮ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,573
ǀĂůŝĚ Ϯϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,574
ǀĂůŝĚ Ϯϰ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,551
ǀĂůŝĚ
Case Processing Summary
N Cases
Valid 30
100.0 Excluded
a
.0 Total
30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
ϭϰϬ
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .789
14
Đ͘ ŬůŝŵƐĞŬŽůĂŚ
ƚĞŵŐƵŐƵƌ͗ϯ͕ϴ͕ϵ͕ϭϯ͕ϭϰ͕ϮϬ͕ϮϮ͕Ϯϯ͕Ϯϰ EK
ƚĞŵ ƚĂďĞů
ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ
ϭ Ϭ͕ϯϲϭ
0,506
ǀĂůŝĚ Ϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,597
ǀĂůŝĚ ϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
-0,079
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϰ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,521
ǀĂůŝĚ ϱ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,576
ǀĂůŝĚ ϲ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,425
ǀĂůŝĚ ϳ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,442
ǀĂůŝĚ ϴ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,218
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϵ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,290
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϬ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,519
ǀĂůŝĚ ϭϭ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,741
ǀĂůŝĚ ϭϮ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,676
ǀĂůŝĚ ϭϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
-0,234
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,327
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϱ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,453
ǀĂůŝĚ ϭϲ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,620
ǀĂůŝĚ ϭϳ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,420
ǀĂůŝĚ ϭϴ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,680
ǀĂůŝĚ ϭϵ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,601
ǀĂůŝĚ ϮϬ
Ϭ͕ϯϲϭ
-0,191
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯϭ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,556
ǀĂůŝĚ ϮϮ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,230
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯϯ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,092
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯϰ
Ϭ͕ϯϲϭ
0,322
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϭϰϭ
Case Processing Summary
N Cases
Valid 30
100.0 Excluded
a
.0 Total
30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .853
15
Ě͘ ĞƉƵĂƐĂŶŬĞƌũĂ ƚĞŵLJĂŶŐŐƵŐƵƌ͗ϭ͕Ϯ͕ϯ͕ϱ͕ϵ͕ϭϮ͕ϭϯ͕ϭϴ
EKƚĞŵ ƚĂďĞů
ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ
ϭ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϯϰϵ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
Ϯ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϮϴϮ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϯ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϯϰϭ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϰ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϱϮϳ ǀĂůŝĚ
ϱ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϭϭ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϲ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϱϬϮ ǀĂůŝĚ
ϳ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϲϭϲ ǀĂůŝĚ
ϴ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϱϴϮ ǀĂůŝĚ
ϵ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϯϮϴ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϭϬ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϯϴϮ ǀĂůŝĚ
ϭϭ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϱϯϱ ǀĂůŝĚ
ϭϮ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕Ϯϱϴ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϭϯ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϭϳϱ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ
ϭϰ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϲϮ ǀĂůŝĚ
ϭϱ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϰϰ ǀĂůŝĚ
ϭϲ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϱϰϮ ǀĂůŝĚ
ϭϳ Ϭ͕ϯϲϭ
Ϭ͕ϲϲϴ ǀĂůŝĚ
ϭϰϮ ϭϴ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕Ϯϴϴ
ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϵ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϳϭ
ǀĂůŝĚ ϮϬ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϳϰ
ǀĂůŝĚ Ϯϭ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϳϭ
ǀĂůŝĚ ϮϮ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϳϭ
ǀĂůŝĚ Ϯϯ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϮϵ
ǀĂůŝĚ Ϯϰ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϬϮ
ǀĂůŝĚ Ϯϱ
Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϬϭ
ǀĂůŝĚ
Case Processing Summary
N Cases
Valid 30
100.0 Excluded
a
.0 Total
30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
N of Items .876
17
ϭϰϯ
03,51 03,51
03,51 03,51
0-620.+6+0 0-620.+6+0
0-620.+6+0 0-620.+6+0
ϭϰϰ
INSTRUMEN PENELITIAN
Judul Skripsi : PENGARUH KOMUNIKASI INDIVIDU GURU
DENGAN KEPALA
SEKOLAH, MOTIVASI
MENGAJAR, DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU DI SMK NEGERI 3
YOGYAKARTA Lokasi
: SMK Negeri 3 Yogyakarta Peneliti
: Arie Setya Nugraha NIM
: 06502241029 Program Studi
: Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2013
ϭϰϱ
Kepada Yth. Bapak Ibu Guru
Di SMK N 3 Yogyakarta
PENGANTAR Dengan hormat,
Perkenankanlah saya mohon kesediaan Bapak Ibu Guru meluangkan waktu sebentar guna mengisi angket penelitian yang saya lakukan dalam rangka
penyelesaian tugas akhir skripsi. Angket ini memuat pertanyaan pernyataan yang berhubungan dengan
“Pengaruh Komunikasi Individu Guru Dengan Kepala Sekolah, Motivasi Mengajar, Dan Iklim Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru di SMK Negeri 3
Yogyakarta”. Angket ini semata-mata digunakan untuk kepentingan ilmiah dan tidak ada sangkut pautnya dengan posisi Bapak Ibu guru dalam pekerjaan.
Semua jawaban dan identitas yang Bapak Ibu Guru berikan akan dijamin kerahasiaanya.
Bapak Ibu Guru diharapkan untuk memberikan jawaban yang sejujurnya mengenai apa yang Bapak Ibu ketahui, rasakan dan alami. Semua
jawaban yang Bapak Ibu Guru berikan tidak akan dinilai benar dan salah, jawaban yang paling tepat adalah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan
Bapak Ibu Guru. Kesediaan Bapak Ibu Guru untuk mengisi angket ini merupakan
sumbangan yang besar bagi peneliti atas kesediaan Bapak Ibu Guru, saya ucapkan terima kasih.
Yogyakarta, 2013
Peneliti
ϭϰϲ
Angket Penelitian Identitas Responden
Nama : ................................................. boleh tidak diisi
Umur : ............... tahun
Jenis Kelamin : Pria Wanita
Masa Kerja : ...................................
Pendidikan Terakhir : ...................................
Petunjuk Pengisian BapakIbu cukup memberikan tanda chek ¥ pada alternatif jawaban yang
sesuai dengan pendapat BapakIbu. Keterangan :
SL
: Selalu SR
: Sering KK
: Kadang-kadang TP
: Tidak pernah Pernyataan
A. Instrumen komunikasi individu guru dengan Kepala Sekolah No.