SE dan SR PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN

kepuasan kerja Y. Kesimpulan yang dapat diambil adalah “terdapat pengaruh positif antara komunikasi individu guru dengan kepala sekolah, motivasi mengajar, dan iklim sekolah terhadap kepuasan kerja guru di di SMK Negeri 3 Yogyakarta” atau dapat dikatakan bahwa hipotesi keempat teruji.

5. SE dan SR

Melalui analisis regresi ganda tiga prediktor dapat diketahui pula sumbangan efektif dan sumbangan relative komunikasi individu guru dengan kepala sekolah, motivasi mengajar, dan iklim sekolah secara bersama-sama dengan kepuasan kerja guru di SMK Negeri 3 Yogyakarta . Besarnya sumbangan relative adalah 100, yang diperoleh dari komunikasi individu guru dengan kepala sekolah sebesar 31, motivasi mengajar sebesar 22 dan iklim sekolah sebesar 47. Besarnya sumbangan efektifnya adalah 72,6, yang diperoleh dari komunikasi individu guru dengan kepala sekolah sebesar 22,7, motivasi mengajar sebesar 16, dan iklim sekolah sebesar 33,9 , sehingga pengaruh ketiga variabel bebas secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja guru sebesar 72,6, sedangkan 26,4 ditentukan oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas pada penelitian ini. ϭϭϳ Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rhineka Cipta. . 2002. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rhineka Cipta. . 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rhineka Cipta Andi Kurniawan2010.Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Komunikasi Antar Pribadi Kepala Sekolah dengan Guru dalam Kontribusinya Terhadap Kepuasaan Kerja Guru di SMK N 3 Yogyakarta . Yogyakarta. skripsi : FT UNY. Anoraga, P. 2005. Psikologi Kerja. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arianto, Fajar 2011 “Hubungan antara budaya sekolah dan motivasi kerja dengan kinerja guru pendidikan kewarganegaraan sekabupaten purworejo”. Yogyakarta. Skripsi : Fise UNY. Djelahu, Frederikus .M 2010 “Sumbangan Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Sekolah, dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Manggarai”. Tesis : Program Pasca Sarjana UNY : Yogyakarta. Djuarsa, Sasa 2003 Teori Komunikasi. Jakarta : Universitas Terbuka Hadi, Sutrisno. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta : Penerbit Andi. ___________. 1993. Statistik Jilid I. Yogyakarta : Penerbit Andi. Hoy, Wayne K dan Miskel, Cicil G 2001. Educational Administration. New York : Rondo House Hasibuan, Malayu SP. 1996. Organisasi dan Motivasi. Jakarta : Bumi Machmuri Muchlas.2008.Perilaku Organisasi. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press Aksara Moch. As’ad 1995. Psikologi Industri. Yogyakarta:Liberty. Yogyakarta Mulyasa. 2009. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. ϭϭϴ Munir, Abdullah. 2008. Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Yogyakarta : Ar-ruzz Media. Mutamimah Retno Utami2006.pengaruh kepemimpinan kepala Sekolah dan iklim Sekolah terhadap kinerja gurusmp negeri 8 semarang. Semarang. Skripsi: fise unnes Pratikno, Riyono. 1987. Berbagai Aspek ilmu Komunikasi. Bandung : CV. Remadja Karya. Priyatno, Duwi. 2009. SPSS untuk Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariate. Yogyakarta : Penerbit Gava Media Purwanto, Ngalim 1992.Psikologi pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Rasto.2008. iklim sekolah. http:rastodio.compendidikaniklim-sekolah-school- climate.htmldiakses tanggal 12 desember 2010. Rivai, Vaithzal. 2003. Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Roziqin ,Muhammad Zainur.2010. Kepuasan Kerja. Malang : Averroes Press. Santoso, Purbayu Budi Ashari. 2005. Analisis Statistik dengan Microsoft Excel dan SPSS. Yogyakarta : Penerbit Andi. Sugiyono.2007. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV. Alfabeta Sunyoto, Danang. 2007. Analisis Regresi dan Korelasi Bivariat Ringkasan dan Kasus. Yogyakarta : Amara Books Suwarto, FX. 1999. Perilaku Keoraganisasian. Yogyakarta: Andi Offset Wahjosumidjo. 2002. Kepemimpinan Kepala Madrasah : Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada Wirawan, W.S. 2007. Budaya dan Iklim Organisasi teori, aplikasi, dan Penelitian. Jakarta : Salemba Empat Wulandari, Wara 2009. “Pengaruh Kinerja Individu, Kompensasi, Dan Komunikasi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan Departemen FL123 PT. GE LIGHTING INDONESIA”. Yogyakarta. Skripsi: Fise UNY ϭϭϵ dZ DWZE ϭϮϬ 03,51 03,51 03,51 03,51 5746 5746 5746 5746 5746 5746 5746 5746 ϭϮϭ ϭϮϮ ϭϮϯ ϭϮϰ ϭϮϱ ϭϮϲ ϭϮϳ ϭϮϴ ϭϮϵ ϭϯϬ ϭϯϭ ϭϯϮ ϭϯϯ ϭϯϰ 03,51 03,51 03,51 03,51 5+.7,+1+056470 5+.7,+1+056470 5+.7,+1+056470 5+.7,+1+056470 7,+8.++6504.++.+65 7,+8.++6504.++.+65 7,+8.++6504.++.+65 7,+8.++6504.++.+65 ϭϯϱ ϭ͘ ,ZWdhh:KEdZhDE Ă͘ EdZhDE,hhEEKDhEEshhZhEEW K, EK EŽƐŽĂů ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ ϳ ϴ ϵ ϭϬ ϭϭ ϭϮ ϭϯ ϭϰ ϭϱ ϭϲ ϭϳ ϭϴ ϭϵ ϮϬ Ϯϭ ϮϮ Ϯϯ Ϯϰ Ϯϱ :ŵů ϭ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϴ Ϯ ϰ ϯ ϭ ϯ ϰ Ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϲϱ ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϴϬ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϭ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϵ ϱ ϰ ϰ ϭ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϬ ϲ ϯ ϯ ϭ ϯ Ϯ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϴ ϳ ϰ ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϳϬ ϴ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϭ ϯ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϳϳ ϵ ϰ ϯ ϭ ϰ ϭ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϰ ϭϬ ϰ ϯ ϭ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϴϱ ϭϭ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϲϭ ϭϮ ϯ ϰ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϯ ϭϯ ϰ ϰ ϭ ϰ ϭ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϳϴ ϭϰ ϰ ϯ ϭ ϰ Ϯ ϯ ϰ Ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϴϭ ϭϱ ϯ Ϯ ϭ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϱϵ ϭϲ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϲϵ ϭϳ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϴϱ ϭϴ ϰ ϰ ϭ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϬ ϭϵ ϰ ϰ ϭ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϰ ϮϬ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϳϴ Ϯϭ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϰ ϮϮ ϰ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϭ ϭ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ ϭ ϰ Ϯ Ϯ ϭ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϲϱ Ϯϯ ϰ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϯ Ϯϰ ϯ Ϯ ϭ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϲϬ Ϯϱ ϰ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϳϬ Ϯϲ ϰ ϯ ϭ ϰ Ϯ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ ϳϴ Ϯϳ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϭ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϵ Ϯϴ ϰ ϰ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϴϬ Ϯϵ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϭ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ ϳϴ ϯϬ ϰ ϯ ϭ ϰ Ϯ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϳϵ ď͘ EdZhDEDKdsDE:Z EK EŽƐŽĂů ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ ϳ ϴ ϵ ϭϬ ϭϭ ϭϮ ϭϯ ϭϰ ϭϱ ϭϲ ϭϳ ϭϴ ϭϵ ϮϬ Ϯϭ ϮϮ Ϯϯ Ϯϰ :ŵů ϭ ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϬ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϭ ϯ ϰ ϰ ϭ Ϯ Ϯ Ϯ ϲϲ ϯ Ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϯ Ϯ ϳϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϳϳ ϱ ϯ ϯ ϭ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϭ ϯ ϭ ϰ ϰ ϭ ϯ ϯ Ϯ ϳϯ ϲ ϯ Ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϭ ϯ ϰ ϰ ϳϴ ϳ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϭ ϭ ϭ ϰ ϯ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϳϱ ϴ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϭ ϭ ϰ ϰ ϳϱ ϵ ϰ ϰ Ϯ ϭ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϳϰ ϭϬ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϳϯ ϭϭ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϴϬ ϭϮ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϰ ϰ ϰ ϭ ϯ ϰ ϰ ϴϯ ϭϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϳϵ ϭϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϯ ϳϲ ϭϱ ϯ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ ϭ ϯ ϯ ϲϯ ϭϲ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϭ ϭ Ϯ Ϯ ϭ ϭ ϭ ϭ ϲϱ ϭϳ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϭ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϳϲ ϭϴ ϯ ϰ ϭ ϭ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϳϬ ϭϯϲ Đ͘ EdZhDEDK, ϭϵ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϴϭ ϮϬ ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϭ ϯ ϯ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϳϲ Ϯϭ ϯ ϯ ϭ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϲϰ ϮϮ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϭ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϳϵ Ϯϯ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϭ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϳϴ Ϯϰ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϭ ϭ ϭ ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϰ ϰ ϳϯ Ϯϱ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϭ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ Ϯ ϳϯ Ϯϲ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϭ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϰ Ϯ ϳϯ Ϯϳ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϰ ϯ ϴϬ Ϯϴ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϭ ϭ ϭ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϳϴ Ϯϵ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϰ ϰ ϰ ϭ ϯ ϰ ϰ ϴϯ ϯϬ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϳϳ EK EŽŽĂů :D ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ ϳ ϴ ϵ ϭϬ ϭϭ ϭϮ ϭϯ ϭϰ ϭϱ ϭϲ ϭϳ ϭϴ ϭϵ ϮϬ Ϯϭ ϮϮ Ϯϯ Ϯϰ ϭ ϯ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϭ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϭ ϯ ϳϭ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϲϲ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϳϳ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϭ ϰ ϳϵ ϱ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ Ϯ ϭ ϰ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϭ Ϯ ϲϳ ϲ ϯ ϰ ϭ ϯ ϯ ϯ ϭ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϭ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϳϮ ϳ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ Ϯ ϯ ϴϭ ϴ ϯ ϰ ϭ ϰ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϳϰ ϵ ϰ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϭ ϯ ϭ ϰ ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϭ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϭ ϭ ϲϱ ϭϬ ϯ ϯ ϭ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϭ Ϯ ϯ ϭ ϯ ϲϵ ϭϭ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϱϵ ϭϮ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϭ ϯ ϳϳ ϭϯ ϰ ϯ ϭ ϯ ϰ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϰ ϭ ϰ ϳϬ ϭϰ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϳϮ ϭϱ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϱϯ ϭϲ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϴϯ ϭϳ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϳϵ ϭϴ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϳϬ ϭϵ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϳϴ ϮϬ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϭ ϯ ϲϲ Ϯϭ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϲϰ ϮϮ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϭ ϰ ϭ ϰ ϭ Ϯ ϭ ϭ ϰ ϭ ϰ ϰ ϭ ϰ ϭ ϭ ϲϭ Ϯϯ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϭ ϳϭ Ϯϰ ϰ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϲϯ Ϯϱ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϭ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ ϭ Ϯ ϳϮ Ϯϲ ϰ ϯ ϭ ϰ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϳϯ Ϯϳ Ϯ Ϯ ϭ ϰ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϲϳ Ϯϴ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϳϰ Ϯϵ ϯ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϭ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϭ ϯ ϳϭ ϯϬ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ Ϯ ϯ ϳϰ ϭϯϳ Ě͘ EdZhDEWhEZ: Ϯ͘ EZdEsEd Ă͘ ŽŵƵŶŝŬĂƐŝŝŶĚŝǀŝĚƵŐƵƌƵĚĞŶŐĂŶŬĞƉĂůĂƐĞŬŽůĂŚ ƚĞŵLJĂŶŐŐƵŐƵƌŶŽ͗ϭ͕ϯ͕ϱ͕ϴ͕ϭϯ EK ƚĞŵ ƚĂďĞů ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ ϭ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϯϯ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϰϴ ǀĂůŝĚ ϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϭϵϵ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϰ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϰϴ ǀĂůŝĚ ϱ Ϭ͕ϯϲϭ ͲϬ͕Ϯϳϳ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϲ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϴϮϭ ǀĂůŝĚ EK EŽŽĂů ϭ Ϯ ϯ ϰ ϱ ϲ ϳ ϴ ϵ ϭϬ ϭϭ ϭϮ ϭϯ ϭϰ ϭϱ ϭϲ ϭϳ ϭϴ ϭϵ ϮϬ Ϯϭ ϮϮ Ϯϯ Ϯϰ Ϯϱ :D ϭ ϰ ϯ Ϯ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϴϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϵϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϵϬ ϱ ϰ ϰ ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϱ ϲ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϴϱ ϳ ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϵϮ ϴ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϴϵ ϵ ϰ ϯ ϭ ϰ ϭ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϱ ϭϬ ϰ ϰ ϯ ϰ ϭ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ Ϯ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϳϮ ϭϭ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϳϮ ϭϮ ϯ ϯ ϯ ϰ ϭ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϳϵ ϭϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϴϭ ϭϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϭ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϴϱ ϭϱ ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϳϭ ϭϲ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϴϵ ϭϳ ϰ ϰ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϰ ϳϮ ϭϴ ϰ ϰ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϳϵ ϭϵ ϰ ϰ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϯ ϰ Ϯ Ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϳϵ ϮϬ ϯ ϯ ϯ ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϮ Ϯϭ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϳϰ ϮϮ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϵϲ Ϯϯ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϵϲ Ϯϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϳϳ Ϯϱ ϰ ϰ ϰ ϰ ϭ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϭ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϴϲ Ϯϲ ϰ ϰ ϯ ϯ ϰ Ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϯ ϰ ϰ Ϯ ϯ Ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϴϱ Ϯϳ ϰ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϴϰ Ϯϴ ϰ ϯ Ϯ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϴϬ Ϯϵ ϯ ϯ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϯ Ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ Ϯ ϯ ϯ Ϯ ϰ ϯ ϰ ϰ ϰ ϯ ϯ ϳϴ ϯϬ ϰ ϰ Ϯ ϯ ϭ Ϯ ϯ ϯ ϰ ϰ ϯ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ Ϯ ϭ ϯ ϯ ϯ ϯ ϰ ϯ ϯ ϳϰ ϭϯϴ ϳ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϰϳ ǀĂůŝĚ ϴ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϭϴϰ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϵ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϭϮ ǀĂůŝĚ ϭϬ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϲϴ ǀĂůŝĚ ϭϭ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϱϵ ǀĂůŝĚ ϭϮ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϯϭ ǀĂůŝĚ ϭϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕Ϯϴϭ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϳϭ ǀĂůŝĚ ϭϱ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϬϯ ǀĂůŝĚ ϭϲ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϴϯ ǀĂůŝĚ ϭϳ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϯϮ ǀĂůŝĚ ϭϴ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϴϯϯ ǀĂůŝĚ ϭϵ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϴϵ ǀĂůŝĚ ϮϬ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϲϰ ǀĂůŝĚ Ϯϭ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϰϲ ǀĂůŝĚ ϮϮ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϮϵ ǀĂůŝĚ Ϯϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϮϴ ǀĂůŝĚ Ϯϰ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϭϱ ǀĂůŝĚ Ϯϱ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϭϯ ǀĂůŝĚ Case Processing Summary N Cases Valid 30 100.0 Excluded a .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .905 20 ϭϯϵ ď͘ DŽƚŝǀĂƐŝŬĞƌũĂ Item yang gugur : 1,2,3,13,15,16,17,18,19,21 EKƚĞŵ ƚĂďĞů ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ ϭ Ϭ͕ϯϲϭ 0,205 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯ Ϭ͕ϯϲϭ 0,186 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϯ Ϭ͕ϯϲϭ 0,196 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϰ Ϭ͕ϯϲϭ 0,516 ǀĂůŝĚ ϱ Ϭ͕ϯϲϭ 0,427 ǀĂůŝĚ ϲ Ϭ͕ϯϲϭ 0,549 ǀĂůŝĚ ϳ Ϭ͕ϯϲϭ 0,635 ǀĂůŝĚ ϴ Ϭ͕ϯϲϭ 0,521 ǀĂůŝĚ ϵ Ϭ͕ϯϲϭ 0,426 ǀĂůŝĚ ϭϬ Ϭ͕ϯϲϭ 0,521 ǀĂůŝĚ ϭϭ Ϭ͕ϯϲϭ 0,549 ǀĂůŝĚ ϭϮ Ϭ͕ϯϲϭ 0,511 ǀĂůŝĚ ϭϯ Ϭ͕ϯϲϭ -0,123 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ Ϭ͕ϯϲϭ 0,383 ǀĂůŝĚ ϭϱ Ϭ͕ϯϲϭ 0,340 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϲ Ϭ͕ϯϲϭ -0,281 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϳ Ϭ͕ϯϲϭ 0,079 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϴ Ϭ͕ϯϲϭ 0,208 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϵ Ϭ͕ϯϲϭ 0,104 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϮϬ Ϭ͕ϯϲϭ 0,548 ǀĂůŝĚ Ϯϭ Ϭ͕ϯϲϭ 0,136 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϮϮ Ϭ͕ϯϲϭ 0,573 ǀĂůŝĚ Ϯϯ Ϭ͕ϯϲϭ 0,574 ǀĂůŝĚ Ϯϰ Ϭ͕ϯϲϭ 0,551 ǀĂůŝĚ Case Processing Summary N Cases Valid 30 100.0 Excluded a .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. ϭϰϬ Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .789 14 Đ͘ ŬůŝŵƐĞŬŽůĂŚ ƚĞŵŐƵŐƵƌ͗ϯ͕ϴ͕ϵ͕ϭϯ͕ϭϰ͕ϮϬ͕ϮϮ͕Ϯϯ͕Ϯϰ EK ƚĞŵ ƚĂďĞů ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ ϭ Ϭ͕ϯϲϭ 0,506 ǀĂůŝĚ Ϯ Ϭ͕ϯϲϭ 0,597 ǀĂůŝĚ ϯ Ϭ͕ϯϲϭ -0,079 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϰ Ϭ͕ϯϲϭ 0,521 ǀĂůŝĚ ϱ Ϭ͕ϯϲϭ 0,576 ǀĂůŝĚ ϲ Ϭ͕ϯϲϭ 0,425 ǀĂůŝĚ ϳ Ϭ͕ϯϲϭ 0,442 ǀĂůŝĚ ϴ Ϭ͕ϯϲϭ 0,218 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϵ Ϭ͕ϯϲϭ 0,290 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϬ Ϭ͕ϯϲϭ 0,519 ǀĂůŝĚ ϭϭ Ϭ͕ϯϲϭ 0,741 ǀĂůŝĚ ϭϮ Ϭ͕ϯϲϭ 0,676 ǀĂůŝĚ ϭϯ Ϭ͕ϯϲϭ -0,234 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ Ϭ͕ϯϲϭ 0,327 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϱ Ϭ͕ϯϲϭ 0,453 ǀĂůŝĚ ϭϲ Ϭ͕ϯϲϭ 0,620 ǀĂůŝĚ ϭϳ Ϭ͕ϯϲϭ 0,420 ǀĂůŝĚ ϭϴ Ϭ͕ϯϲϭ 0,680 ǀĂůŝĚ ϭϵ Ϭ͕ϯϲϭ 0,601 ǀĂůŝĚ ϮϬ Ϭ͕ϯϲϭ -0,191 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯϭ Ϭ͕ϯϲϭ 0,556 ǀĂůŝĚ ϮϮ Ϭ͕ϯϲϭ 0,230 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯϯ Ϭ͕ϯϲϭ 0,092 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯϰ Ϭ͕ϯϲϭ 0,322 ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰϭ Case Processing Summary N Cases Valid 30 100.0 Excluded a .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .853 15 Ě͘ ĞƉƵĂƐĂŶŬĞƌũĂ ƚĞŵLJĂŶŐŐƵŐƵƌ͗ϭ͕Ϯ͕ϯ͕ϱ͕ϵ͕ϭϮ͕ϭϯ͕ϭϴ EKƚĞŵ ƚĂďĞů ŚŝƚƵŶŐ Ğƚ ϭ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϰϵ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ Ϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϮϴϮ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϰϭ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϰ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϮϳ ǀĂůŝĚ ϱ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϭϭ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϲ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϬϮ ǀĂůŝĚ ϳ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϭϲ ǀĂůŝĚ ϴ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϴϮ ǀĂůŝĚ ϵ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϮϴ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϬ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϯϴϮ ǀĂůŝĚ ϭϭ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϯϱ ǀĂůŝĚ ϭϮ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕Ϯϱϴ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϭϳϱ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϰ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϮ ǀĂůŝĚ ϭϱ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϰ ǀĂůŝĚ ϭϲ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϰϮ ǀĂůŝĚ ϭϳ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϲϴ ǀĂůŝĚ ϭϰϮ ϭϴ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕Ϯϴϴ ƚŝĚĂŬǀĂůŝĚ ϭϵ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϳϭ ǀĂůŝĚ ϮϬ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϳϰ ǀĂůŝĚ Ϯϭ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϰϳϭ ǀĂůŝĚ ϮϮ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϱϳϭ ǀĂůŝĚ Ϯϯ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϮϵ ǀĂůŝĚ Ϯϰ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϳϬϮ ǀĂůŝĚ Ϯϱ Ϭ͕ϯϲϭ Ϭ͕ϲϬϭ ǀĂůŝĚ Case Processing Summary N Cases Valid 30 100.0 Excluded a .0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .876 17 ϭϰϯ 03,51 03,51 03,51 03,51 0-620.+6+0 0-620.+6+0 0-620.+6+0 0-620.+6+0 ϭϰϰ INSTRUMEN PENELITIAN Judul Skripsi : PENGARUH KOMUNIKASI INDIVIDU GURU DENGAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI MENGAJAR, DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA Lokasi : SMK Negeri 3 Yogyakarta Peneliti : Arie Setya Nugraha NIM : 06502241029 Program Studi : Pendidikan Teknik Elektronika, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2013 ϭϰϱ Kepada Yth. Bapak Ibu Guru Di SMK N 3 Yogyakarta PENGANTAR Dengan hormat, Perkenankanlah saya mohon kesediaan Bapak Ibu Guru meluangkan waktu sebentar guna mengisi angket penelitian yang saya lakukan dalam rangka penyelesaian tugas akhir skripsi. Angket ini memuat pertanyaan pernyataan yang berhubungan dengan “Pengaruh Komunikasi Individu Guru Dengan Kepala Sekolah, Motivasi Mengajar, Dan Iklim Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru di SMK Negeri 3 Yogyakarta”. Angket ini semata-mata digunakan untuk kepentingan ilmiah dan tidak ada sangkut pautnya dengan posisi Bapak Ibu guru dalam pekerjaan. Semua jawaban dan identitas yang Bapak Ibu Guru berikan akan dijamin kerahasiaanya. Bapak Ibu Guru diharapkan untuk memberikan jawaban yang sejujurnya mengenai apa yang Bapak Ibu ketahui, rasakan dan alami. Semua jawaban yang Bapak Ibu Guru berikan tidak akan dinilai benar dan salah, jawaban yang paling tepat adalah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan Bapak Ibu Guru. Kesediaan Bapak Ibu Guru untuk mengisi angket ini merupakan sumbangan yang besar bagi peneliti atas kesediaan Bapak Ibu Guru, saya ucapkan terima kasih. Yogyakarta, 2013 Peneliti ϭϰϲ Angket Penelitian Identitas Responden Nama : ................................................. boleh tidak diisi Umur : ............... tahun Jenis Kelamin : Pria Wanita Masa Kerja : ................................... Pendidikan Terakhir : ................................... Petunjuk Pengisian BapakIbu cukup memberikan tanda chek ¥ pada alternatif jawaban yang sesuai dengan pendapat BapakIbu. Keterangan : SL : Selalu SR : Sering KK : Kadang-kadang TP : Tidak pernah Pernyataan

A. Instrumen komunikasi individu guru dengan Kepala Sekolah No.