24 kualifikasi kemampuan lulusan pada setiap kelompok mata pelajaran yang
mencakup agam dan Akhlak Mulia, Kewarganegaraan dan Kepribadian, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, Estetika, dan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan, baik untuk satuan pendidikan dasar maupun satuan pendidikan menengah. SKL mempunyai tiga fungsi utama, yaitu 1 kriteria dalam
menentukan kelulusan peserta didik pada setiap satuan pendidikan 2 rujukan untuk menyusun standar pendidikan lainnya, dan 3 arah
peningkatan kualitas pendidikan. Berikut ini adalah penjelasan masing-masing SKL berdasarkan
Permen Nomor 23 Tahun 2006.
a. Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan SKL-SP
SKL-SP meliputi empat jenjang satuan pendidikan, Yaitu 1 SDMISDLBPaket C, dan 4 SMKMAK. Masing-masing jenjang
satuan pendidikan memiliki SKL yang berbeda-beda. Untuk tingkat SDMISDLBPaket A ada 17 item yang harus dicapai oleh siswa.
Sedangkan untuk tingkat SMPMTs.SMPLBPaket B ada 21 item. Untuk tingkat SMAMASMALBPaket C dan SMKMAK masing-
masing memiliki 23 item. Uraian dan rincian masing-masing standar bersifat dinamis, artinya dapat berkembang sesuai dengan perjalanan
waktu dan keadaan di lapangan. SKL-SP dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan
pendidikan, yakni: 1
Pendidikan Dasar, yang meliputi SDMISDLBPaket A dan
25 SMPMTsSMPLB Paket B bertujuan: meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut. 2
Pendidikan Menengah yang terdiri atas SMAMA SMALB Paket bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3 Pendidikan Menengah Kejuruan yang terdiri atas SMKMAK
bertujuan: Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup hidup mandiri
mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.
a. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran SK-KMP.
SK-KMP terdiri atas kelompok mata pelajaran, yaitu 1 Agama dan Akhlak Mulia, 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian, 3 Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi, 4 Estetika, dan 5 Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan. SKKMP dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan
muatan dan kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni: 1
Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan atau kegiatan agama,
kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengethuan dan teknologi,
26 estetika, jasmani, olahraga dan kesehatan.
2 Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian
bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai
melalui muatan dan atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.
3 Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan:
mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik. Pada satuan pendidikan SMAMASMALBPaket C, tujuan ini
dicapai melalui muatan danatau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan,
teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan. 4
Kelompok mata pelajaran Estetika bertujuan: membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan
pemahaman budaya. Tujuan ini dicapai melalui muatan danatau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan, dan muatan lokal
yang relevan. 5
Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga, dan Kesehatanbertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat
jasmani dan rokhani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan kegiatan pendidikan jasmani, olahraga,
pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan local yang relevan. Untuk lebih lengkapnya bisa dibaca di Permen Nomor 23
27 Tahun 2006.
b. Standar Kompetensi Mata Pelajaran SK-MP.
