Region Palearctic Region Nearctic Region Ethiopian

Jika peserta didik dapat menjelaskan 5 tipe klasifikasi persebaran fauna di dunia berdasarkan evolusi fisiografik, klimatik, dan biotik memperoleh skor 5. Jika peserta didik dapat menjelaskan 6 tipe klasifikasi persebaran fauna di dunia berdasarkan evolusi fisiografik, klimatik, dan biotik memperoleh skor 6. 2. Soal no 2 Skor maksimal 5 : Jika peserta didik dapat menjelaskan 1 hambatan penyebaran fauna di dunia memperoleh skor 1. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 hambatan penyebaran fauna di dunia memperoleh skor 2. Jika peserta didik dapat menjelaskan 3 hambatan penyebaran fauna di dunia memperoleh skor 3. Jika peserta didik dapat menjelaskan 4 hambatan penyebaran fauna di dunia memperoleh skor 4. Jika peserta didik dapat menjelaskan 5 hambatan penyebaran fauna di dunia memperoleh skor 5. 3. Soal no 3 Skor maksimal 9 : Jika siswa dapat menjawab dengan benar maka skor maksimal 9. Prambanan, 29 Agustus 2015 Mangetahui, Guru Geografi Mahasiswa PPL M. Yuni Widyaningsih, S.Pd Arif Sudewo NIP. 19740630 200604 2 003 NIM.12405241032 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA N 1 Prambanan Mata Pelajaran : Geografi Kelas Semester : XI Sebelas 1 satu Materi Pokok : Sebaran Flora Dan Fauna Sub Materi : Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati Indonesia Konservasi Flora dan Fauna Pertemuan : 4 Alokasi Waktu : 4 x 45 menit 1x Pertemuan

A. Kompetensi Inti KI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa inginnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar KD

1.1 Mensyukuri kondisi keragaman flora dan fauna di Indonesia dan Dunia yang melimpah sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa. 2.1 Menunjukkan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna langka di Indonesia dan dunia.