Kompetensi Dasar KD Indikator

dipelajari 2. Inti 65 menit - Mengamati  Secara berkelompok peserta didik menggali informasi tentang kerusakan flora dan fauna  Menggali informasi tentang kerusakan lingkungan yang terjadi di beberapa daerah, baik yang terjadi di indonesia maupun wilayah lainnya. - Menanya  Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang berbagai kerusakan lingkngan yang terjadi.  Peserta didik mengajukan pertanyaan yang belum dipahami tentang kerusakan flora dan fauna dan upaya pelestarian flora-fauna. - Mencoba  Peserta didik mengidentifikasi dampak kerusakan flora dan fauna  Peserta didik mengidentifikasi dan menjelaskan upaya pelestarian flora-fauna - Mengasosiasi  Disajikan beberapa gambar dan video klip berisi kondisi alam dan beberapa jenis kerusakan lingkungan.  Masing-masing kelompok berdiskusi tentang kerusakan lingkungan dan upaya pelestarian flora- fauna.  Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai dengan tayangan gambarvideo klip dan memberikan alasanargumen - Mengkomunikasikan  Menyimpulkan informasi yang telah dianalisis 3. - Penutup  Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan kenakeragaman hayati Indonesia  Guru memberikan kesempatan kapada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan kembali  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran hari tersebut dan memberikan motivasi kepada peserta didik  Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah  Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam 10 menit

I. Penilaian

1. Kompetensi Sikap Spiritual

a. Teknik penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi : No. Butir Nilai Sikap Indikator Skor jika iya 1 dan jika tidak 0 1. Mensyukuri kondisi keragaman flora dan fauna di Indonesia yang melimpah sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu. S1 Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. S2 2. Menunjukkan perilaku peduli terhadap pelestarian dan perlindungan flora dan fauna langka di Indonesia dan dunia. Menjaga lingkungan hidup di sekirtar rumah tempat tinggal, sekolah, dan masyarakat. S3 d. Lembar pengamatan peserta didik: Nama Peserta Aspek Penilaian Σ Skor Nilai