Strategi Pemahaman Pemahaman 1. Pengertian Pemahaman

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id g. Membandingkan dan membedakan konsep-konsep. 7 Menurut Bloom ada 7 indikator yang dapat dikembangkan dalam tingkatan pada proses kognitif pemahamanUnderstand. Kategori proses kognitif, indikator dan definisinya ditunjukan seperti pada tabel di bawah ini: 8 Tabel 2.1 Kategori dan Proses Kognitif Pemahaman Kategori dan Proses kognitif Categories Cognitive Processes Indikator Definisi definition Pemahaman Understanding Membangun makna berdasarkan tujuan pembelajaran, mencakup, komunikasi oral, tulisan dan grafis Construct meaning from instructional messages, including oral, written, and graphic communication 1. Interpretasi interpreting  Klarifikasi Clarifying  Prase Paraphrasing  Mewakilkan representing  Menerjemahkan Translating Mengubah dari bentuk yang satu ke bentuk yang lain Changing from one form of representation to another 2. Mencontohkan exemplifying  Menggambarkan Illustrating  Instantianting Menemukan contoh khusus atau ilustrasi dari suatu konsep atau prinsip Finding a specific example or 7 Ahmad Susanto, Teori....., 209 8 Kristiono dan Andi Suhandi, Penyusunan dan Analisis Tes Pemahaman Undertanding Konsep Fisika Dasar Mahasiswa Calon Guru, Laporan Penelitian Yogyakarta: seminar.uny.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id illustration of a concept or principle 3. Mengklasifikasi kan classifying  Mengkatagorisasikan categorizing  Subsuming Menentukan sesuatu yang dimiliki oleh suatu kategori Determining that something belongs to a category 4. Merangkum summarizing  Mengabstraksikan Abstracting  Menggeneralisasikan generalizing Pengabstrakan sesuatu yang dimiliki oleh suatu katagori Determining that something belongs to a category 5. Inferensi inferring  Menyimpulkan Concluding  Mengektrapolasikan Interpolating  Memprediksikan Predicting Penggambaran kesimpulan logis dari informasi yang disajikan Drawing a logical conclusion from presented information 6. Membandingkan comparing  Mengontraskan Contrasting  Memetakan Mapping  Menjodohkan Matching Mencari hubungan antara dua ide, objek atau hal ha serupa detecting correspondences between two ideas, objects, and the like

Dokumen yang terkait

Program Bantu Pembelajaran Cahaya dan Penglihatan pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar.

0 2 12

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas II

0 1 19

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas III SD Negeri I Karan

0 1 11

PENGGUNAAN MEDIA GRAFFITI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN AKTUALISASI DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL.

1 23 51

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

0 2 49

PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN MANDE 3.

0 0 34

PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN MANDE 3.

0 0 34

PENERAPAN STRATEGI CATATAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI ZAMAN PRA-AKSARA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IV MI ISLAMIYAH PAKEL MONTONG TUBAN.

0 1 131

Penerapan strategi daftar terfokus untuk meningkatkan pemahaman materi indahnya kalimat thayyibah assalamu'alaikum pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas IV MI Badrussalam Surabaya.

2 44 104

PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI SUSUNAN BUMI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V MI DARUNNAJAH.

0 0 107