digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
b. Penyajian Data
Penyajian data dilakukan sebagai berikut:
1
Menyajikan data hasil wawancara yang diberikan kemudian dilakukan pemeriksaan data untuk
menentukan kekonsistenan informasi yang diberikan subjek penelitian yang valid melalui triangulasi
sumber.
2
Membahas data hasil wawancara yang telah valid untuk mendeskripsikan profil literasi kuantitatif siswa
dalam memecahkan masalah aljabar ditinjau dari kemampuan numerik.
c. Menarik Simpulan
Penarikan simpulan dalam penelitian ini dilakukan berdasarkan penyajian data tentang hasil tes tertulis dan
wawancara yang dilakukan oleh peneliti. Selanjutkan penarikan kesimpulan dalam pembahasan data ini
dimaksudkan untuk merumuskan profil literasi kuantitatif siswa dalam memecahkan masalah aljabar ditinjau dari
kemampuan numerik.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB IV HASIL PENELITIAN
Pada bab IV ini akan dijelaskan hasil penelitian tentang profil literasi kuantitatif siswa dalam memecahkan masalah aljabar ditinjau
dari kemampuan numerik yang dilaksanakan di kelas VIII SMP Baitussalam Surabaya tahun ajaran 2016-2017. Data dalam penelitian ini
merupakan hasil tes tertulis dan hasil wawancara terhadap enam subjek penelitian, yakni 2 siswa kemampuan numerik tinggi, 2 siswa
kemampuan numerik sedang, dan 2 siswa kemampuan numerik rendah. Subjek penelitian yang terpilih mengerjakan soal tes literasi kuantitatif
tertulis kemudian dilanjutkan dengan wawancara pada masing-masing subjek.
Adapun siswa yang terpilih sebagai subjek penelitian tercantum dalam tabel 4.1 di bawah ini :
Tabel 4.1 Daftar Inisial Nama Subjek Penelitian
No Inisial Nama
Subjek Kode Subjek
Tipe Subjek
1 ZRP
S KNT
2 AA
S KNT
3 SMO
S KNS
4 ECD
S KNS
5 JNA
S KNR
6 IAN
S KNR
Keterangan:
S : Siswa bertipe kemampuan numerik tinggi yang pertama S : Siswa bertipe kemampuan numerik tinggi yang kedua
S : Siswa bertipe kemampuan numerik sedang yang pertama S : Siswa bertipe kemampuan numerik sedang yang kedua
S : Siswa bertipe kemampuan numerik rendah yang pertama S : Siswa bertipe kemampuan numerik rendah yang kedua
Soal yang disajikan peneliti untuk mengungkap literasi
kuantitatif siswa berdasarkan kemampuan numerik tinggi, kemampuan numerik sedang, dan kemampuan numerik rendah adalah sebagai
berikut:
34
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
SOAL TES LITERASI KUANTITATIF
Anita jogging selama 4 hari dalam 1 minggu. Untuk melaksanakan jogging tersebut Anita membutuhkan waktu
� jam per hari. Pada hari kedua Anita menambah lama waktu jogging dengan
setengah kali lama waktu semula. Pada hari keempat ia menambah lama waktu jogging dengan seperempat kali lama waktu semula.
Setelah jogging Anita istirahat selama 20 menit untuk minum dan juga meregangkan otot kakinya. Anita melakukan jogging secara
rutin setiap minggunya. Pada hari ke tiga, Andi mengajak Anita untuk menambah lama waktu jogging dengan setengah kali lama
waktu semula namun pada saat itu Anita menolak karena ada kegiatan lain. Jika dalam satu minggu ia dapat jogging selama
�� dan setiap 1 jam jogging ia dapat menempuh jarak 2 km, maka:
a berapa lama ia jogging pada masing-masing hari dalam satu minggu?
b berapa jarak yang Anita tempuh setiap harinya?
Berikut adalah deskripsi dan analisis data dari keenam subjek yang telah disebutkan di atas:
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
A. Literasi Kuantitatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Aljabar
Kategori