programnya sehingga walaupun telah memiliki PIK-KRR pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi juga tidak mengalami perubahan. Maka dari itu peneliti tertarik
untuk melakukan penelitian tentang “ Efektifitas PIK-KRR Terhadap Peningkatan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja di SMU Swasta AL-Wasliyah 1 Medan” .
B. Perumusan Masalah
Dari berbagai penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti terdahulu maka peneliti masih menemukan masih banyak remaja yang mempunyai pengetahuan
yang kurang meskipun telah mengikuti program PIK-KRR. Jadi peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “ Efektifitas Program PIK-KRR Terhadap Peningkatan
Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja di SMU Swasta Al-Wasliyah 1 Medan”.
C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui efektifitas PIK-KRR terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan reproduksi remaja di
SMU Swasta Al-Wasliyah 1 Medan.
2. Tujuan Khusus
a. Mengidentifikasi pengetahuan kesehatan reproduksi remaja sebelum
dilakukan PIK-KRR di SMU Swasta Al-Wasliyah 1 Medan. b.
Mengidentifikasi pengetahuan kesehatan reproduksi remaja setelah dilakukan PIK-KRR di SMU Swasta Al-Wasliyah 1 Medan.
c. Membandingkan pengetahuan siswa tentang kesehatan reproduksi sebelum
dan setelah mengikuti PIK-KRR di SMU Swasta Al-Wasliyah 1 Medan. 4
Universitas Sumatera Utara
D. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi : 1.
Bagi Pelayanan Kebidanan
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu intervensi kebidanan yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan reproduksi pada
remaja. 2.
Bagi Pendidikan D IV Kebidanan Sebagai wadah bagi pendidikan kebida khususnya pada remaja bahwa ada PIK-
KRR merupakan wadah yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan reproduksi remaja.
Universitas Sumatera Utara
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pusat Informasi Dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja PIK-KRR 1.
Pengertian
Pusat Informasi Dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja PIK-KRR adalah suatu wadah kegiatan program KRR yang dikelola dari,oleh, dan untuk remaja
guna memberikan pelayanan informasi dan konseling tentang kesehatan reproduksi remaja serta kegiatan-kegiatan penunjang lainnya BKKBN,2008.hlm.8.
PIK-KRR adalah nama generik. Untuk menampung kebutuhan program KRR dan menarik minat remaja datang ke PIK-KRR, nama generik ini dapat dikembangkan
dengan nama-nama yang sesuai dengan kebutuhan program dan selera remaja setempat.
2. Ruang lingkup
Ruang lingkup PIK-KRR meliputi aspek-aspek kegiatan pemberian informasi KRR, keterampilan kecakapan hidup life skills, pelayanan konseling, rujukan,
pengembangan jaringan dan dukungan, dan kegiatan-kegiatan pendukung lainnya sesuai dengan ciri dan minat remaja.
3. Tahapan PIK-KRR
Dalam upaya mencapai tujuan pengembangan dan pengelolaannya PIK-KRR, maka PIK-KRR dikembangkan melalui 3 tahapan yaitu :
a. Tahap tumbuh
b. Tahap tegak
c. Tahap tegar
7
Universitas Sumatera Utara
